精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
20.小张同学做“测定小灯泡的电功率”实验,现有电源(电压保持不变)、待测小灯(额定功率不小于0.8瓦)、电压表、电流表、滑动变阻器、电键及导线若干,其中待测小灯上只有所标“0.25A”(指小灯正常工作电流)字样清晰可见.他连接电路,操作规范,闭合电键,移动变阻器的滑片至小灯正常发光时,变阻器连入电路的电阻恰为最大阻值的一半,此时电压表V的示数为2.5伏.在上述实验过程中,电流表A示数的范围为0.20~0.25安.经思考后,他在电路中再连接一个电压表V′并按规范重新实验,发现电压表V′的示数从2.0伏逐渐变大、电压表V的示数则逐渐变小.
①请写出小张将电压表V接在电路中的位置.并联在滑动变阻器两端.
②请根据相关信息计算:滑动变阻器的最大阻值为20欧,电源电压为6伏,小灯泡的额定功率为0.875瓦.

分析 (1)根据灯泡和滑动变阻器的连接特点,利用欧姆定律分析出各自的电压变化趋势即可知道电压表V接在电路中的位置;
(2)电流表V测量滑动变阻器两端电压,示数为2.5V时,电流为0.25A,可求变阻器连入电路的阻值,进而可求最大阻值;
求出电压表V′示数(灯泡两端电压)为2.0V时,滑动变阻器两端电压,可计算电压电压;
利用欧姆定律和电源电压不变的特点列出等式求出灯泡的额定电压值,最后利用P=UI求功率.

解答 解:(1)在“测定小灯泡的电功率”实验中,待测小灯与滑动变阻器串联,规范实验时,随着滑片P的移动,滑动变阻器连入电路的阻值减小,电路中的电流变大,因灯泡的阻值基本不变,根据U=IR可知:灯泡两端的电压会变大,根据串联电路的电压特点可知:滑动变阻器两端的电压会减小,所以电压表V的示数逐渐变小,表明电压表V并联在滑动变阻器的两端;V′并联在灯泡两端.
(2)滑动变阻器一半电阻连入电路时,电路中电流I=I=0.25A,滑动变阻器两端电压U=2.5V,
滑动变阻器的最大阻值:R=2R=2×$\frac{{U}_{滑}}{I}$=2×$\frac{2.5V}{0.25A}$=20Ω;
电压表V′的示数U1=2.0V时灯泡中电流为0.2A,滑动变阻器两端电压U2=RI=20Ω×0.2A=4V,
则电源电压:U=U1+U2=2.0V+4.0V=6V;
根据串联电路的电压特点得:灯泡的额定电压U=U-U′=6V-2.5V=3.5V.
则P=UI=3.5V×0.25A=0.875W.
故答案为:①并联在滑动变阻器两端;②20;6;0.875.

点评 本题考查灯泡功率的测量,一定掌握串联电路电流、电压特点,会灵活应用欧姆定律和功率公式.关键是明确实验原理和电路连接.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.一个人用图所示滑轮组匀速提升质量m=20kg的物体,在4s内,人用F=80N的力拉绳子移动3m.求:
(1)物体所受的重力是多少N?
(2)滑轮组提起物体做了多少有用功?
(3)滑轮组的机械效率多大?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.炎热的夏天,在森林中旅游时,不要随意丢弃饮料瓶.原因为:饮料瓶内进入水后,相当于一个凸透镜,对太阳光有会聚(填“发散”或“会聚”)作用,容易使热量集中,造成树叶燃烧,引发火灾.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.某同学归纳电学实验时,下列说法中错误的是(  )
A.研究“串联电路的电阻特点”和“并联电路的电阻特点”都采用了等效替代法
B.研究“串联电路的电流特点”和“并联电路的电流特点”进行多次实验的目的是相同的
C.实验“用电压表、电流表测电阻”和实验“测定小灯泡的功率”进行多次测量的目的是相同的
D.“研究影响电阻大小的因素”和“研究电流与电压的关系”都采用了控制变量法

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.如图所示,水平地面上的轻质圆柱形容器甲、乙分别盛有质量均为m的水和酒精,甲、乙的底面积分别为S、2S.(ρ酒精=0.8×103千克/米3
①若乙容器中酒精的质量为1.6千克,求酒精的体积V酒精
②求甲容器中0.1米深处水的压强p
③将同一物体分别浸没在两液体中时,液体不溢出.若水和酒精对容器底部压强的变化量分别为△p、△p,求△p与△p的比值.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.随着向莆铁路的开通,三明进入了动车时代. 如图所示的是从三明北站开往建宁的“和谐号”动车,若该动车以200km/h的速度运行,从三明北站到建宁大约需要0.7h,则此过程动车通过的路程约为(  )
A.1400kmB.140kmC.14kmD.1.4km

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.有利的惯性要利用,惯性的危害要预防.下列实例中,属于利用惯性的是(  )
A.行驶的汽车保持一定车距B.公交车乘客扶着把手
C.跳远运动员起跳前的助跑D.汽车驾驶员系安全带

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.小菲同学利用如图1所示的实验装置探究“水的沸腾特点”:

(1)图1中小菲的实验操作存在的一处错误是读数时视线未跟液柱面相平;
(2)纠正错误后,小菲进行了正确实验,并根据记录的数据,描绘了水温随时间的变化图象,如图2所示.从图象可知,沸腾过程中,水的温度不变(选填“升高”、“降低”或“不变”),水的沸点是98℃;
(3)若要缩短实验加热的时间,下列做法正确的是A(填选项前的字母).
A.适当减少烧杯中的水量    B.烧杯中的水一开始沸腾便停止加热.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.下面是小明完成的“探究水的沸腾”和“探究冰的熔化特点”的实验:

(1)在做“探究水的沸腾”实验中,某时刻温度计的示数如图1所示,则此时水的温度是91℃;从烧杯口冒出的缕缕“白气”是液态(选填“固态”、“液态”或“气态”)的水;
(2)在“探究冰的熔化特点”实验中,如图2甲所示,是小明根据实验数据作出的冰加热时温度随时间变化的图象.分析图象可知,冰的熔点是0℃,其熔化过程的特点是:不断吸热,但温度保持不变(选填“不断升高”或“保持不变”).另一个小组为了使冰更快受热熔化,设计的实验装置如图2乙所示,你认为该装置存在的不足是固液共存;物质受热不均匀.

查看答案和解析>>

同步练习册答案