【题目】如图所示的电路,电源电压保持不变,R1=20Ω,当闭合开关S1、S3,断开S2时,电流表的示数为0.3A,当闭合开关能S2、S3,断开S1时,电流表的示数为1.2A.
(1)求电源电压;
(2)求电阻R2的阻值;
(3)当闭合S1,断开S2、S3时,电路消耗的电功率为P1;当闭合S2,断开S1、S2时,电路消耗的电功率为P2,且P1:P2=1:2,求电阻R3的阻值;
(4)求整个电路消耗的最小电功率.
【答案】(1)6;(2)5欧;(3)10欧;(4)1.2W
【解析】
(1)如图电路,闭合开关S1、S3,断开S2,此时R3短路,只有R1接入电路,电流表测电路中的电流,根据得,电源电压为:
U=I1R1=0.3A×20Ω=6V;
(2)闭合开关能S2、S3,断开S1,此时只有R2接入电路,电流表的示数为1.2A,根据可得,电阻R2的阻值:
;
(3)闭合S1,断开S2、S3,此时R1、R3串联,电路消耗的电功率为:
;
闭合S2,断开S1、S2,此时R2、R3串联,电路消耗的电功率为:
;
由题意知P1:P2=1:2,即:,
将R1=20Ω,R2=5Ω代入解得R3=10Ω;
(4)电路的总电阻最大时,电路中电流最小,电路消耗的电功率最小;
由图知当R1与R3串联时,电阻最大,电路的最大电阻为:
R=R1+R3=20Ω+10Ω=30Ω,
则整个电路消耗的最小电功率为:
。
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】材料一:1820年,丹麦物理学家奥斯特发现了通电导体周围存在磁场。
材料二:1825年,瑞士物理学家科拉顿做了如下实验:他将一个能反映微小变化的电流表,通过导线与螺旋线圈串联成闭合电路,并将螺旋线圈和电流表分别放置在两个相连的房间,如图。他将一个条形磁铁插入螺旋线圈内,同时跑到另一个房间里,观察电流表的指针是否偏转。进行多次实验,他都没有发现电流表指针发生偏转。
材料三: 1831年,英国物理学家法拉第用闭合电路的一部分导体,在磁场里切割磁感线的时候,发现导体中产生电流,从而实现了利用磁场获得电流的愿望。
(1)进行奥斯特实验时,在静止的小磁针上方,分别用图甲和乙两种方式放置一根导线。当导线通电时,小磁针发生明显偏转的是_______(选填“甲”或“乙”)。
(2)科拉顿、法拉第等物理学家相继进行如材料所说的实验研究,是基于_____________的科学猜想。
(3)科拉顿的实验中,_______(选填“已经”或“没有”)满足产生感应电流的条件。要使他能观察到电流表指针偏转,你提出的一种改进方法是________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】某同学在做“用滑动变阻器改变电流”的实验时,连接如图所示的电路,将滑动变阻器的滑片移动到最大阻值处,闭合开关S,发现小灯不亮,接下来的操作,在以下步骤中最合理的是
A. 断开开关S,更换额定功率大一点的灯泡重新实验
B. 断开开关S,增加电池的节数重新实验
C. 断开开关S,拆掉导线重新连接电路
D. 观察电流表的示数是否为零,判断电路是否断路
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】右图是小松同学做电学实验时所画电路图的一部分,根据此图中所提供器材,可以直接研究的问题是
A. 测小灯泡正常发光的电阻 B. 测小灯泡的实际电功率
C. 测小灯泡消耗的电能 D. 测小灯泡正常工作时的温度
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在测量小灯泡电功率的实验中,小刚连接了如图所示的电路,闭合开关前,他发现电路连接有误,他又在图示电路中只增加了一根导线,电路就正常工作了.问:
(1)如果闭合图示电路中的开关,电压表的读数约为__,电流表的读数约为__,小灯泡发光情况如何,__.
(2)在图中画出小刚连接的那条导线.
(_______)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小明涉及了图甲所示的电路“探究电流与电压的关系”,通过实验记录了上表的数据,请你回答下列问题:
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电压表示数U/V | 1 | 1.4 | 2 | 2.5 | 2.8 |
电流表示数I/A | 0.10 | 0.14 | 0.20 | 0.26 | 0.28 |
(1)图甲的电路图中,a为_______表。
(2)根据表中数据在图乙中划出电阻R的 I-U 关系的图像;
(______)
(3)分析得出的结论是:____________,为了使实验结论更具有普遍性,接下来的操作是_________。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小明在水平地面上推如图所示的一只圆柱形油桶,油桶高 40cm,底部直径为 30cm,装满油后总重 2000N.下列说法中错误的是
A. 要使底部 C 稍稍离开地面,他至少应对油桶施加 600N 的力
B. 他用水平力虽没推动油桶,但他用了力,所以他对油桶做了功
C. 他用水平力没推动油桶,是因为推力小于摩擦力
D. 油桶匀速运动时,地面对油桶的支持力和油桶对地面的压力是一对相互作用力
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在“探究二力平衡条件”的活动中,通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的.
(1)如图,甲装置是探究二力平衡条件的一种方法,实验中通过改变砝码的__________来探究二力大小的关系;通过扭转小车松手后观察小车的状态,来探究二力是否________________________.
(2)小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程,又设计了图乙所示的装置.在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象,由此可以得到二力平衡的又一个条件__________________________.把硬纸板支撑起来,不再与桌面接触的目的是________________________.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】一款全自动豆浆机的主要结构如图甲,图乙是它的铭牌,其电路原理如图丙。该豆浆机做一次豆浆需要8min,其正常工作过程中电热管和电动机的工作时间与工作状态如下表所示。
(1)豆浆机正常工作时,电热丝电阻是多少?
(2)豆浆机正常工作做一次豆浆,电流做功多少焦?
(3)为测定家里电路的实际电压,小明将家里的其它用电器都断开,只让这款豆浆机工作,他观察到在豆浆机的电热丝工作的3min内,家里标有“2000r/kWh”字样的电能表转盘转了50转,则他家里电路的实际电压是多少?(不考虑温度对电阻的影响)
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com