在物理课外小组活动时，老师拿来了外观上没有什么差别的两杯液体，并且告诉小明和小丽，两杯液体分别是清水和盐水，不能用嘴尝，让小明和小丽把它们区分开．
小丽在实验室借来了两个完全相同的烧杯，一个量筒和一台没有砝码的天平．小明则借来了一个弹簧测力计，一个钩码，一个烧杯．
（1）请你根据小明和小丽所准备的器材，设想出他们要采用的方法：
小丽的方法：（简述操作过程）
用量筒量出相同体积的水和盐水，分别倒入两个相同的烧杯中，再将两个烧杯放在天平左右两盘，质量大的为盐水
用量筒量出相同体积的水和盐水，分别倒入两个相同的烧杯中，再将两个烧杯放在天平左右两盘，质量大的为盐水
．
小明的方法：（简述操作过程）
将钩码分别浸没在水和盐水中，用测力计分别测出拉力，拉力大的为水
将钩码分别浸没在水和盐水中，用测力计分别测出拉力，拉力大的为水
．
通过实验认识了浮力后，小军和小民班的同学在老师的引导下，继续对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了实验探究．
首先，他们对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了猜想，在老师的帮助下将同学们的猜想归纳如下：
猜想1：浮力的大小可能与物体的质量有关；
猜想2：浮力的大小可能与液体的密度有关；
猜想3：浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关；
猜想4：浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关．
（2）小军所在组的同学为了验证猜想1和猜想2，选用了体积相同、质量不同的三个圆柱形物体A、B、C并测出了它们的重分别为4N、4.5N和5N，然后进行了如图所示的实验．
①比较图中序号为a、b、c的三次实验，得出的结论是：浮力的大小与
物体的质量无关
物体的质量无关
．
②比较图中序号为
a
a
、
d
d
、
e
e
的三次实验可以得出结论：浮力的大小与液体的密度有关；液体的密度越大，同一物体受到的浮力也越大．
（3）猜想3是小民所在组的同学提出的，请你举出一个生活中的实例来支持他们的猜想．
在水下提升打捞的物体时，在物体未到达水面之前时，施加的拉力保持不变
在水下提升打捞的物体时，在物体未到达水面之前时，施加的拉力保持不变
．
（4）小民所在组的同学为了验证猜想3，选用了与小军所在组相同的圆柱形物体A，进行了f图所示的实验，得到的实验数据如下表：
物体A：底面积20cm
2、高5cm的圆柱体，液体：酒精
| 实验序号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 物体浸入液体的深度h/cm |
1 |
3 |
5 |
7 |
9 |
| 受到的浮力F浮/N |
0.2 |
0.5 |
0.8 |
0.8 |
0.8 |
分析上表中的实验数据，得到的实验结论是：
浮力的大小与物体浸入液体的深度无关，与物体排开液体的体积有关
浮力的大小与物体浸入液体的深度无关，与物体排开液体的体积有关
．
之后，他们在与其他组同学交流的基础上，在老师的引导下继续进行着探究…
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在欧姆定律一章的综合实践活动中，小明设计了如图所示的调光台灯，闭合开关，用电压表和电流表对调节过程进行研究，在调节滑动变阻器使灯泡变亮的过程中，电压表和电流表的示数变化情况是（电源电压保持不变）（ ）
