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为探究阻力对物体运动的影响,让小车自斜面顶端从静止开始滑下,观察小车从同一高度滑下后,在不同表面运动的距离.
(1)让小车从同一高度滑下,目的是为了控制小车每次滑到平面时的
速度
速度
 相同,在实验中,小车分别在棉布、木板上滑行直到静止,这两次实验小车速度改变最慢的是
小车在木板上滑行时
小车在木板上滑行时

(2)如果分别让小车从不同的高度滑下,请你推理:当小车以不同的速度在阻力为零的平面上运动,最终的速度会相同吗?为什么?
分析:(1)小车从同一斜面的同一高度由静止开始下滑,小车的重力势能转化为动能,小车到达水平面时获得的速度相同;水平面越光滑,小车所受阻力越小,小车所受阻力越小,小车读数改变越慢.
(2)为一切物体都有惯性,所以当小车获得一定的速度时力突然消失,小车会保持原来的速度永远运动下去.
解答:解:(1)让小车从同一高度滑下,目的是为了控制小车每次滑到平面时的速度相同;小车在木板上受到的阻力最小,小车在木板上滑行时受到改变最慢.
(2)当小车从不同的高度滑下时,其重力势能不同,到斜面底端时的动能不同,速度就不同,当小车以不同的速度在阻力为零的平面上运动,会做匀速度直线运动,最终的速度不同.
故答案为:(1)速度;小车在木板上滑行时;(2)最终速度不同,因为小车到达水平面时的初速度不同.
点评:本题应用了控制变量法与转换法,根据实验控制的变量分析答题是正确解题的关键.
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科目:初中物理 来源: 题型:

34、如图所示,为探究阻力对物体运动的影响,让小车自斜面顶端从静止开始滑下,观察小车从同一高度滑下后,在不同表面运动的距离.

(1)让小车从同一高度滑下,目的是为了控制小车每次滑到平面时的
速度
相同.在实验中,小车分别在毛巾、棉布、木板上滑行直到静止,这三次实验小车消耗的机械能
相等
(选填“相等”、“不等”或“无法判断”).
(2)通过以上实验,我们可以推理得出:当物体所受的阻力为零时,物体的速度将不会发生变化.为此某同学认为:“所有的物体,如果它的速度不发生变化,一定不受阻力的作用”.他的观点正确吗?并举例说明.
(3)如果分别让小车从不同的高度滑下,请你推理:当小车以不同的速度在阻力为零的平面上运动,最终的速度会相同吗?为什么?

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,为探究阻力对物体运动的影响,让小车自斜面顶端从静止开始滑下,观察小车从同一高度滑下后,在不同表面运动的距离.下列说法中错误的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?东城区二模)如图所示为探究“阻力对物体运动的影响”的实验.使同一辆小车从相同斜面的同一高度由静止开始滑下后,接着在材料不同的、足够长的水平面上继续运动.实验完毕后,同学们讨论了一些问题,请你帮助他们把答案补充完整:

(1)为什么要让小车从相同斜面的同一高度由静止滑下?
使小车在水平面上开始运动的速度相等
使小车在水平面上开始运动的速度相等

(2)为什么小车在木板上运动时通过的距离最远?
木板对小车的阻力较小
木板对小车的阻力较小

(3)将此实验进行科学推理,如果不受阻力小车做什么运动?
匀速直线运动
匀速直线运动

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,为探究阻力对物体运动的影响,让小车自斜面顶端从静止开始滑下,观察小车从同一高度滑下后,在不同表面运动的距离.
(1)下列说法不正确的是
A
A

A、小车受到力就运动,小车不受力就不运动.
B、摩擦力越小,小车速度减小得越慢.
C、若水平桌面光滑,小车的速度将保持不变,永远运动下去.
D、运动物体不受力,将保持匀速直线运动.
(2)可以看到在
摩擦力作用
摩擦力作用
  下,平面越光滑,小车前进得越远.由此通过推理得出,如果表面绝对光滑,小车的速度
保持不变
保持不变

(3)这个实验分三步进行,要求小车从斜面上的
同一
同一
上滑下(选填“同一”或“不同”).目的是为了控制小车每次滑到平面时的
速度
速度
相同.

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