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    在“探究电流与电压的关系”过程中，三（2）班同学经过相互讨论，完成了实验方案的三次设计．
    由图甲到图乙，改进的理由是________；
    由图乙到图丙，改进的理由是________．

    答：研究电流与电压的关系，必须保持电阻值一定．小灯泡灯丝电阻受温度影响较大，如果两端电压发生改变，不仅电流发生变化，灯丝阻值也会改变，要保持电阻不变，应该使用定值电阻；
    只进行一次实验，无法得出物理规律，所以应该在电阻一定时，改变电阻两端电压，因此需要在电路中串联一个滑动变阻器．
    分析：“探究电流与电压”实验，采用的研究方法是控制变量法．需要控制的物理量是电阻，变化的物理量是电压．
    点评：滑动变阻器在不同的实验中，作用是不同的．此实验为了改变定值电阻两端电压．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    25、在探究电流与电压的关系时，应保持
    电阻
    不变．用如图所示的电路来探究这一关系时，是通过改变
    R2
    阻值的大小来调节定值电阻两端的电压值的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“研究电流与电压、电阻关系”的实验中，电路图如右图所示．
     （1）连接电路时，开关应断开，实验结果如图象甲、乙，为了保护电路，滑动变阻器的阻值应调到
    右
    右
    （选填“左”或“右”）端．
    （2）探究电流与电阻的实验中，
    ①这一实验中，电阻箱的作用
    改变接入电路中的电阻值
    改变接入电路中的电阻值
    当电阻箱的阻值从20Ω变为10Ω再变到5Ω，电压表的示数
    变小
    变小
    （选填“变大”“不变”或“变小”），为了完成实验，接着应该将滑动变阻器的滑片P向
    左
    左
    （选填“左”或“右”）调节，直到
    电压表的示数与原来相同
    电压表的示数与原来相同
    ，读出电流表的示数．
    ②实验结果可用图象
    乙
    乙
    表示．
    （3）在探究电流与电压的关系时，
    ①发现闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表、电压表示数都不变且较大，原因可能是
    滑动变阻器被短路（或同接上）
    滑动变阻器被短路（或同接上）
    ；
    实验次数 1 2 3
    电压U/V 2 4 6
    电流I/A 0.4 0.8 1.0
    ②若发现闭合开关后，电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，则可能出现的故障是
    电阻箱断路
    电阻箱断路
    ，排除故障后，实验数据如右表．仔细分析表中的数据，发现有一次值测错了，测错数据是
    1.0A
    1.0A
    ，此时电阻箱接入电路中的电阻值为
    5
    5
    Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?黔东南州）在研究分子热运动时，我们通过扩散现象来验证分子的运动，这里运用了转换法，以下几个实验不是运用这种方法的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学在探究“电流与电压的关系”时，根据收集的数据画出如下图象，下列结论与图象相符的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小波同学在探究电流与电压的关系的实验中，得到下数据：
    电阻（Ω） 电压（V） 电流（A）
    5 2 0.4
    4 0.8
    6 1.2
    电压（V） 电阻（Ω） 电流（A）
    4 5 0.8
    10 0.4
    20 0.2
    分析表一所得数据可以得到的结论是
     
    ；
    分析表二所得数据可以得到的结论是
     
    ．
    为了探究电流跟电阻的关系，将10Ω的电阻更换为20Ω的电阻，闭合开关后，下一步的操作应当是
     

    A．记录电流表和电压表的示数    B．移动滑动变阻器滑片使电压表示数保持一定
    C．减少电池的节数              D．适当增加电池的节数．

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