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【题目】小明设计了一种酒精测试仪的电路,如图所示.图中R为定值电阻,Q为酒精气敏元件,它在电路中的作用相当于一个可变电阻,其阻值随被测的酒精气体浓度的增大而增大.电源两端的电压不变,闭合开关S,当气敏元件所测酒精气体的浓度增大时,则下列判断中正确的是

A. 电压表示数变小,电流表示数变小 B. 电压表示数变大,电流表示数变大

C. 电压表示数变大,电流表示数变小 D. 电压表示数变小,电流表示数变大

【答案】C

【解析】

由电路图可以知道电阻R与气敏元件Q串联电压表测量气敏元件Q两端的电压电流表测电路电流当气敏元件所测酒精气体的浓度增大时气敏元件电阻增大电路总电阻增大 可以知道电路中的电流变小即电流表的示数变小

可以知道电阻R两端电压变小由串联电路电压特点可以知道Q两端电压变大即电压表的示数变大所以C选项是正确的

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】楼梯感应灯可由声控开关(有声响时开关闭合)和光控开关(光线较暗时开关闭合)共同控制,某同学设计并组装了一个楼梯感应灯电路,出现了以下异常情况:白天有声响时感应灯亮,无声响时感应灯不亮;晚上无论有无声响,感应灯都不亮.经检查各元件都能正常工作,则下列电路中可能出现以上异常情况的是(

A. B.

C. D.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】测量小灯泡电功率的实验中,电源电压恒为6V,小灯泡的额定电压为2.5V,正常发光时灯丝电阻约为10Ω,所用滑动变阻器的最大阻值40Ω。

(1)请用笔画线代替导线在如图甲中完成实物电路的连接_______(要求滑片PC端滑动时,变阻器电阻变小);

(2)同学们进行试触时,发现小灯泡不发光,电流表无示数,电压表有示数,则电路中发生的故障可能是

____(选填小灯泡断路”、“小灯泡短路滑动变阻器处断路”);

(3)某次实验中,同学们看到电压表示数为1.8V,要使灯泡L正常发光应向__(选填“A” “B”)端移动滑片,同时视线应注意观察___(选填电流表电压表)示数,当灯正常发光时,电流表示数如图乙所示,示数为_______A,则小灯泡的额定功率是___W。

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【题目】小军用刻度尺和数字钟时:分:秒测木块在水平面上滑行的速度,木块滑动的位置与时间如图所示,则木块在A、B间滑行的距离为_______cm,滑行的平均速度为_______cm/s。

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【题目】某规格热敏电阻的阻值随环境温度的变化如图所示,小阳兴趣小组要设计一个火情监视装置,要求闭合开关S后,有火情发生温度升高时,电表示数增大,下列几幅图中符合设计要求的电路图是

A. B. C. D.

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【题目】某校兴趣小组同学想探究一段电路中的电流跟电阻的关系,设计了如图甲所示的电路图,电源电压为6伏,E、F两点间的电阻为时,电流表示数0.5A,在此探究实验过程中,当E、F两点间的电阻由更换为后,为了探究上述问题,你认为应该采取的操作是(

A. 闭合开关,读出电流表的读数 B. 闭合开关,将变阻器的滑片适当向左移

C. 改变电压表、电流表的量程 D. 闭合开关,将变阻器的滑片适当向右移

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【题目】如图所示,电流表量程为0~0.6A,电压表量程为0~15V,电阻R0=30Ω,电路两端电压恒为UU=24V.当滑动变阻器连入电路的电阻太小时,电路中电流会超过电流表量程;当滑动变阻器连入电路的电阻太大时,滑动变阻器两端电压会超过电压表量程.求:在不超过电表量程的情况下,滑动变阻器连入电路的电阻的变化范围.

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【题目】“探究串联电路特点”时小明选用两只规格相同的灯泡连接的电路如图甲所示.

(1)闭合开关S后,发现灯L1发光,L2不发光,可能原因是____

(2)为了探究“串联电路的电流关系”,分别把图中A、B、C各点断开,然后把电流表接入,闭合开关前,发现其中一个电表指针如图乙所示,但电表连接正确且电路并无故障,出现这种现象的原因是______

(3)在探究“串联电路的电压关系”时,小明将电压表并联在L1两端,闭合开关,电压表示数如图丙所示,为了使实验结果更精确,接下来他应该_______________________.

(4)正确进行实验操作后,测得A、B、C三处的电流IA、IB、IC,测得AB、BC、AC两点间的电压UAB、UBC、UAC.下列说法正确的是_______

A. IA>IB>IC B. IA<IB<IC

C. UAB=UBC=UAC D. UAC=UAB+UBC

(5)为了使结论更有普遍性,可采用的操作是___________.

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【题目】有两个额定电压相同的电热水壶甲和乙,甲的额定功率为1800W,乙的额定功率为1200W.两个电热水壶都正常工作时,下列说法中正确的是(

A. 甲电热水壶两端的电压较高 B. 电流通过甲电热水壶做功较快

C. 通过两个电热水壶的电流相等 D. 相同时间内,两个电热水壶消耗的电能一样多

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