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    10．用一个凸透镜使明亮的物体成像在光屏上，物距一定（　　）
    A．等于焦距B．大于焦距C．小于焦距D．大于2倍焦距

    分析 解答此题首先明确物体成像在光屏上，像一定是实像，然后根据根据凸透镜成像的三种情况分析判断．

    解答 解：当u＜f时，成正立、放大的虚像．所以在物距小于焦距或物体在焦点之内时，成正立、放大的虚像，所以1倍焦距处或焦点是实像与虚像的分界点．
    由凸透镜成像规律可知，u＞2f时，成倒立、缩小的实像，当u=2f时，成倒立、等大的实像，2f＞u＞f，成倒立、放大的实像，所以二倍焦距是凸透镜成放大实像和缩小实像的分界点，因此凸透镜使明亮的物体成像在光屏上，物距一定大于焦距．
    故选B．

    点评 此题主要考查了凸透镜成像的规律，在分析时要注意成像的特点与物距的关系，通过比较与焦距的关系，得出结论．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图所示的电路．
    （1）在连接电路时发现，还缺少一个最基本的元件，他应该在电路中再接入的元件是开关．
    （2）为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察灯泡的亮度，小明根据观察到的现象可先粗略地判断电路中电流的大小，这样的分析方法叫转换法．
    （3）另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表．你认为乙同学的改进更好一些，理由是灯泡能保护电路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图所示，是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，推动水平面上的木块前进．请回答以下问题：
    （1）该实验物体的动能是指物体钢球选填“钢球”或“木块”）的动能，设计本实验的目的是研究物体动能的大小与速度的关系．
    （2）本实验中通过木块被推动距离的远近来判断钢球的动能的大小．
    （3）让同一钢球从不同的高度滚下是为了研究动能与速度的关系．
    （4）利用此装置还可以研究物体动能的大小与质量的关系，该实验需选用质量不同的钢球，并让这些钢球分别从斜面上相同 高度由静止滚下，推动水平面上的木块前进．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．影响滑动摩擦力大小的因素（　　）
    A．接触面所受的压力
    B．接触面的粗糙程度
    C．接触面所受的压力和接触面的粗糙程度
    D．接触面的面积

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．如图所示，重0.5N的木块漂浮在水面上，木块的下表面距水面2cm，则木块下表面受到水的压强是200Pa（g=10N/kg）；如果在水中加入一些盐，待盐溶化后木块受到的浮力不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．如图所示电路，已知三个电流表示数之比A1：A2：A3为4：3：1，若R1=10欧，则R2=5欧，R3=10欧．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．物理兴趣小组的同学做了这样的实验：在电热水壶中装适量的自来水，用温度计测得其水温是20℃，接入电压为220V的家庭电路中，通电11.2 min水开始沸腾，观察发现，电热水壶的铭牌上标有“220V 1000W”字样，水吸收的热量为6.72×105J，水的质量大约为2kg．（不计热量损失）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．下列现象和对应的解释正确的是（　　）
    A．“破镜不能重圆”说明分子间有斥力
    B．石灰石能被粉碎成粉末，说明分子很小
    C．空气能被压缩，说明分子间有引力
    D．堆煤的墙角时间久了会变黑，说明分子在永不停息地做无规则运动

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．【提出问题】玲玲同学向暖水壶内倒开水时，听到暖水壶竟然“唱起歌”了，刚开始瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖，结合声音的三特性，她认为，声音由低沉变尖说明“歌声”的音调越来越高．她又想，一切发声体都是由于发声体的振动产生的，那么这个发声体是什么呢？
    【猜想与假设】
    猜想一：可能是暖水壁和里面的水振动发声；
    猜想二：可能是暖水壶的空气柱振动发声；
    猜想三：可能是下落过程中的水振动发声．
    【设计实验】为了验证哪个猜想正确，玲玲和同学找来七个完全相同的空玻璃瓶和一个小木棍，先将七个空玻璃瓶排成一排，然后在每个瓶内装入一定量的水，如图所示．
    【进行实验】
    ①玲玲先用小木棍从左到右依次用大小相同的力敲击七个玻璃瓶，同学们听到的声音越来越“尖”；
    ②玲玲又用嘴对着瓶口从左到右依次用力大小相同的力向七个玻璃瓶吹气，同学们听到的声音变得越来越低沉．
    【分析与论证】通过上述实验，你认为玲玲倒水听到暖水壶发出的“歌声”的发声体是空气柱．
    【评估与交流】
    （1）为什么吹和敲听到的声音的音调变化正好相反呢？对此问题，同学们展开了交流：第①次实验时，敲击时发出的声音的音调越来越高，这时听到“歌声”是由水柱振动产生的，水量越多，它们越不容易（填“容易”或“不容易”）振动，振动频率变低（填“高”或“低”）而造成的．
    （2）第②次实验时，通过吹气时发出的声音音调的变化，可以得到的结论是吹气时产生的声音是由空气柱的振动产生的，瓶内的水越多，空气柱越短，越容易振动，振动产生声音的音调越高．

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