精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
2.汽车已经走进了千家万户,某小汽车质量为1000kg,静止停在水平面上,轮子与地面接触总面积500cm2,则汽车对地面压强为1.96×105 帕.汽车启动时,要放在低档启动,目的是为了获得较大牵引力(动力).汽车在水平路面上匀速行驶时,若汽车发动机输出功率为40Kw,汽车行驶速度为20m/s,汽车受到的牵引力为2×103  N,根据二力平衡的知识,可以知道汽车受到的阻力大小.

分析 (1)水平面上汽车的压力和自身的重力相等,根据F=G=mg求出其大小,根据p=$\frac{F}{S}$求出其对地面的压强;
(2)汽车的输出功率一定时,根据P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv可知,速度越小时牵引力越大;
(3)根据P=Fv求出汽车受到的牵引力,汽车匀速行驶时处于平衡状态,受到的阻力和牵引力是一对平衡力,二力大小相等.

解答 解:(1)汽车静止停在水平面上时,对地面的压力:
F=G=mg=1000kg×9.8N/kg=9800N,
对地面的压强:
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{9800N}{500×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=1.96×105Pa;
(2)汽车启动时,输出功率一定时,
由P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv可知,放在低档启动时可以获得较大的 牵引力(动力);
(3)由P=Fv可得,汽车受到的牵引力:
F′=$\frac{P}{v}$=$\frac{40×1{0}^{3}W}{20m/s}$=2×103N,
因汽车匀速行驶时处于平衡状态,受到的阻力和牵引力是一对平衡力,
所以,阻力和牵引力相等.
故答案为:1.96×105;牵引力(动力);2×103;二力平衡.

点评 本题考查了压强公式和重力公式、功率公式以及二力平衡条件的应用,关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数值钟“测量小车的平均速度”,如图所示,图中数值钟显示的是它们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形,显示时间的格式是“时:分:秒”.

请你根据图示完成下表:
小车由甲至乙小车由乙至丙小车由甲至丙
路程s/m0.2600.6400.900
时间t/s246
平均速度/(m/s)0.130.160.15

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.小华为小明表演了一个“水火相融”的小魔术.她先将一块透明的茶色薄玻璃板竖直放置在水平桌面上,桌面就被分割成如图所示的甲、乙两个区域,然后再用一块不透明的挡板将乙区域分割成前后两部分.接着小华在甲区域内放置了一个盛满水的烧杯,且里面竖直浸没着一支蜡烛A,最后在乙区域挡板后面的特定位置放置了蜡烛B.准备就绪后,小华将乙区域已准备号的蜡烛B点燃,并悄悄地将挡板拉开一个缝隙MN,让小明在乙区域的P点观察蜡烛A.奇迹出现了:蜡烛A竟然在水中燃烧!
(1)为保证实验成功,小华所选取的A、B两根蜡烛应满足的条件是大小完全相同;
(2)某同学发现看到蜡烛A的像不清晰,于是他将蜡烛B也点燃,用来增加像的亮度.他这样做不能(填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.
(3)在蜡烛A的位置确定后,为了不借助刻度尺而较准确地确定蜡烛B的位置,小华应该在点燃蜡烛B以后,在乙区(选填“甲区”或“乙区”)观察,同时不断调节蜡烛B的位置,使蜡烛B的像与蜡烛A完全重合为止;
(4)根据所学光学知识分析,“小华悄悄地将挡板拉开”这一步操作的目的是什么?让蜡烛B发出的光线通过缝隙MN射到玻璃板上,使其反射光线射入小明的眼中(或让蜡烛B发出的光线射到玻璃板上后形成的反射光线通过缝隙MN射入小明的眼中.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.下列说法中与实际情况较符合的一组是(  )
A.质量50kg的中学生从一楼登上三楼做功约450J
B.人正常骑自行车的功率约80W
C.日光灯正常工作时电流约1A
D.对人体安全的电压是36V

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.如图所示的杠杆(自重和摩擦不计),O为支点,A处挂一物体,为保证杠杆在水平位置平衡,在中点B处沿F2(填F或F1或F2)方向施加的力最小,若施加的最小力为100N,则物重为50N.若物重保持不变,想施加的力变小些,可以将施力作用点向右移(填“左”或“右”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.探究不同物质的吸热能力
(1)如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置.要完成该探究实验除了图中所示的器材外,还需要的测量工具有天平和秒表.
(2)实验前,同学们进行了讨论,归纳后有下列三种实验方案:
a.以小明为代表的同学认为用同一套装置先后加热并不断搅拌质量相等的水和煤油;
b.以小华为代表的同学认为用同一套装置先后加热并不断搅拌体积相等的水和煤油;
c.以小聪为代表的同学认为选用两套相同的实验装置同时加热并搅拌质量相等的水和煤油
显然b的方案是错误的,错误之处是体积相等的水和煤油.
(3)小明实验得到的数据如下表通过表中数据发现吸收相等的热量,水温度升高小,说明水的吸热能力较好.若不计热量损失,可知煤油比热容为2.1×103J/(kg•℃).(已知水的比热容是4.2×103J/(kg•℃))
加热时间/min01234
温度/℃煤油2022242628
 2021222324

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.用天平测物体的质量前,应先把天平放在水平桌面上,然后将游码移至标尺左端的零刻度处,再调节平衡螺母使横梁水平平衡.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.一个人站在竖直放置的平面镜前.当它以速度v在竖直平面镜的方向上离开平面镜时,人相对于他的像的速度是2v.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”等环节,在课堂学习中进行到“猜想与假设”这一环节时,老师往往要求“要有理由地猜想”,意思是猜想时要结合自己的生活经验或者是学习过的相关知识,在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,同学们已有的猜想和理由分别是:

(1)猜想依据:拖动教室中较重的讲台比较轻的课桌感觉费力;
猜想1:滑动摩擦力的大小与物体间的压力大小有关.
猜想依据:穿上鞋底有花纹的鞋走路时不容易滑倒;
猜想2:滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关.
(2)实验过程需要让木块在水平木板(或棉布)上做匀速直线运动;
(3)在如图所示的甲、乙、丙三次实验中,其中甲图的测力计示数是3.6N;
(4)为验证猜想2,应比较甲和丙两图,可得出结论:在压力相同的情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;
(5)爱思考的小艺想要测量斜面上的滑动摩擦力,查阅相关资料了解到,在斜面上的物体受到一个使其下滑的力,当斜面的倾斜程度和物体不变的时候,“下滑力”大小不变,利用如图所示的装置设计出了实验方案,请你帮其补充完整
实验步骤:
1.用弹簧测力计拉动物块沿斜面向下做匀速直线运动,测量此时拉力记为F1
2.在该斜面上,用弹簧测力计拉动物块沿斜面向上作匀速直线运动,测量此时拉力记为F2
f=$\frac{{F}_{1}{+F}_{2}}{2}$.(用测量物理量的符号表示)

查看答案和解析>>

同步练习册答案