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18.如图所示,在探究水平面上长方体木块所受的摩擦力的实验中,小明用弹簧测力计沿水平方向拉静止的木块,木块表面粗糙程度相同.实验记录如表所示.由表中信息可知,小明探究了滑动摩擦力的大小与接触面的大小的关系;当弹簧测力计的示数为4.0N时,木块所受的摩擦力大小是3.3N,此时木块做加速(选填“匀速”、“加速”或“减速”)运动;木块开始滑动时受到的摩擦力大于(选填“大于”、“小于”或“等于”)匀速运动时受到的摩擦力.
拉力大小F/N0~3.43.53.3
木块平放静止开始滑动匀速运动
木块侧放静止开始滑动匀速运动
另一兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时,提出了以下几种猜想:
A、与物体接触面积的大小有关     B、与物体受到的压力大小有关     
C、与物体运动速度有关          D、与物体间接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确,小组利用如图所示装置进行了实验.
实验中所用的木块完全相同,操作方法正确,实验过程及实验数据如表所示.
不同表面实验次数木块的放置方式木块的运动速度弹簧秤读数/N
木块表面1一个平放v1.8
2一个平放1.5v1.8
3一个侧放v1.8
4两个平叠放v3.6
木块上铺毛巾5一个平放1.5v2.4
6两个平叠放v4.8
(1)由第1和2次实验,可验证猜想C是错误的.
(2)由第1和4次实验,可得出的结论是:滑动摩擦力的大小与物体受压力的大小.
(3)除第2和5次实验可以验证猜想D外,还有实验也可验证猜想D,这两组实验是1和5、2和5、3和5、4和6(只填实验次数).

分析 (1)要解决此题,需要掌握二力平衡条件的应用,知道物体处于静止或匀速直线运动状态的物体受力平衡.知道一对平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上.
(2)要掌握影响摩擦力大小的因素,知道摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关.
(3)本题是控制变量法探究影响摩擦力大小的因素,重点是对结论的考查,要抓住变量和不变量.

解答 解:由表格记录的数据,接触面的粗糙程度和压力大小不变,改变了木块的放置方式,所以小明探究了滑动摩擦力的大小与接触面积的关系;
用4N的水平拉力时,由于压力大小和接触面的粗糙程度不变,所以所受滑动摩擦力大小不变.仍为3.3N;拉力大于摩擦力,木块做加速运动;
由影响摩擦力大小的因素可知,刚开始滑动时弹簧测力计的示数等于最大静摩擦力,为3.5N,匀速直线运动时,弹簧测力计示数等于滑动摩擦力,为3.3N,所以,木块开始滑动时受到的摩擦力大于匀速运动时受到的摩擦力. 
(1)1和2次实验相比较,不变量是压力大小、接触面的粗糙程度、接触面积的大小,变量是木块的运动速度,因此研究的是摩擦力的大小与运动速度的关系,摩擦力大小相同说明与运动速度无关;
(2)1和4次实验相比较,不变量是接触面的粗糙程度、接触面积的大小、木块的运动速度,变量是压力大小,因此研究的是摩擦力的大小与压力大小的关系,摩擦力大小不同说明与压力的大小有关;
(3)我们知道摩擦力的大小与物体运动速度和接触面积大小无关,所以要验证摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,只保证控制压力的大小相同,接触面的粗糙程度不同就行,符合这个要求的有1和5、2和5、3和5、4和6.
故答案为:接触面积大小;3.3; 加速;大于;(1)C;(2)受到的压力大小有关; (3)1和5、2和5、3和5、4和6.

点评 此题主要考查了二力平衡条件的应用.一定要注意审题,会分析表中数据.同时考查了影响摩擦力大小的因素,知道滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关,与速度、所受拉力无关.

练习册系列答案
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3.物理兴趣小组同学们为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热,下表是他的实验数据记录:
烧杯号液体质量(g)初温(℃)末温(℃)加热时间(min)
120020288
210020284
3煤油20020284
4煤油20020242
请根据表中的实验记录回答:
(1)探究实验中,选择“相同的加热器加热”的目的是为了用加热时间的长短表示吸收热量的多少.
实验中,同学们是通过观察升高的温度来比较吸收热量多少的.
(2)比较1、2记录,得出的结论是在相同条件下,物体吸热的多少与质量有关;
(3)比较3、4记录,得出的结论是在相同条件下,物体吸热的多少与升高的温度有关;
(4)比较1、3记录,得出的结论是在相同条件下,物体吸热的多少与种类有关;
(5)同学们在探究实验中采用的研究方法是控制变量法和转换法.

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10.(1)如图1所示,用一根细线拴住一块橡皮,甩起来,使橡皮绕手做圆周运动,不计空气阻力,画出橡皮所受重力和拉力的示意图.
(2)如图2所示,在地球表面有四棵大树,处在不同位置,O点视为地球的中心.请在图画出1号、2号大树所受重力示意图.

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7.面积很大的水池.水面上浮着一边长为a、质量为m的正方体均匀木块,开始时木块静止.如图甲.现用力F将木块匀速下压,运动时,F随木块底面深度H变化如图乙,则下列正确的是(  )
A.正方体木块的密度为水的$\frac{2}{3}$
B.在木块匀速下沉过程中,F最大值是$\frac{mg}{4}$
C.木块开始下沉到恰好浸没的过程中,重力对木块做功是$\frac{mga}{4}$
D.木块漂浮时,下表面受到水的压力为$\frac{3mg}{4}$

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8.为探究阻力对物体运动距离的影响,小明做了如图甲所示的实验.

(1)三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下,这是为了使小车在三种平面上开始运动时的速度相同,这一操作体现出的科学探究方法是控制变量法.
(2)实验中可以看出,小车在水平面上受到的摩擦力最大的是在毛巾表面运动,这说明小车受到的摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.
(3)实验发现小车受到的阻力越小,它前进的距离就越长(越长/越短),速度减小得越慢(越快/越慢).
(4)由此可以推断:假如小车受到的阻力为零,它将做匀速直线运动.
(5)实验结束后,小明提出了一个问题,实验中要用同一小车,是不是说明小车在同一水平表面上滑行的距离还与小车的质量有关?为此,他设计了如图乙的装置及以下探究方案:
A.让一辆小车从光滑斜面上某位置由静止滑下,测出它在水平木板面上运动的距离s1
B.给小车车厢里添加适当的钩码,并使小车从同一高度由静止滑下,测出它在水平木板面运动的距离s2
C.再继续增加钩码数量,重复步骤B;
D.比较各次水平运动距离s的大小,归纳出结论.
①对于上述探究方案中,给小车添加钩码的目的是:增大小车的质量.
②假设各次小车在水平面上运动时所受的摩擦力均相同,根据你的生活经验推测:s2>s1(选填:“>”、“=”或“<”).
③小明的探究方案合理吗?不合理.为什么?因压力不同,小车所受的摩擦力不同,不能满足控制变量,所以不合理.

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