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22、如图，M为长方体木块，甲为木板表面，乙为毛巾表面，此实验过程是用来探究

摩擦力

与接触面的

粗糙程度

关系的，这一实验过程无形中控制了

压力大小

不变；如果要探究与接触面积的大小是否有关，你认为图中的器材够吗？

够

，说出你的基本做法

使用同一木块在同一接触面上平放、侧放、竖放在木板上，匀速拉动木块，测出摩擦力的大小进行比较，得出滑动摩擦力和接触面积的关系

．

分析：（1）摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关；
（2）要探究滑动摩擦力的大小和接触面粗糙程度的关系，需要控制压力的大小一定，从甲、乙两图中找到符合的条件；
（3）要探究滑动摩擦力的大小和物体接触面积大小的关系，需要控制压力的大小和接触面的粗糙程度均一定，而接触面积的大小不同．

解答：解：（1）甲为木板表面，乙为毛巾表面，接触面的粗糙程度不同，都是采用的一个木块，压力大小相同，因此研究的是摩擦力与接触面粗糙程度的关系；
（2）要探究滑动摩擦力的大小和接触面积大小的关系，需要控制压力的大小和接触面的粗糙程度一定而接触面积的大小不同；可以采用同一木块在同一表面上平放、侧放和竖放，这样既控制了压力和接触面的粗糙程度一定而接触面积的大小不同．
故答案为：摩擦力、粗糙程度、压力大小、够、使用同一木块在同一接触面上平放、侧放、竖放在木板上，匀速拉动木块，测出摩擦力的大小进行比较，得出滑动摩擦力和接触面积的关系．

点评：（1）研究摩擦力与压力或接触面的粗糙程度的关系，采用控制变量法，找出相同因素和不同因素；
（2）探究摩擦力与接触面积大小的关系，这是我们课本中没有的，需要我们自己根据控制变量法来设计出实验方案，考察了实验设计的能力．

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斜面是一种简单机械，生活中人们常常利用它来省力．小明想探究“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度的关系”．于是他找来木块A、长木板B、三个高度不同的长方体C和一把弹簧测力计进行实验，实验装置如图所示．
（1）除上述器材外，小明要完成实验还需要的一种器材是

刻度尺

．
（2）在实验过程中，应沿斜面向上拉动木块，使木块做

匀速直线

运动．
（3）实验记录数据如下表，则第3次实验时斜面的机械效率为

71.4%

．
（4）分析表格中数据可以得出结论：在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率越

高

．若要探究斜面机械效率跟斜面的粗糙程度的关系，应保持

斜面的倾斜程度

不变．

实验次数	斜面倾斜程度	木块重G/N	斜面高度h/m	沿斜面的拉力F/N	木块沿斜面移动的距离s/m	斜面的机械效率η
1	较缓	5	0.2	3.3	0.5	60.6%
2	较陡	5	0.25	3.8	0.5	65.8%
3	最陡	5	0.3	4.2	0.5

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如图，M为长方体木块，甲为木板表面，乙为毛巾表面，此实验过程是用来探究与接触面的关系的，这一实验过程无形中控制了不变；如果要探究与接触面积的大小是否有关，你认为图中的器材够吗？，说出你的基本做法．

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如图，M为长方体木块，甲为木板表面，乙为毛巾表面，此实验过程是用来探究______与接触面的______关系的，这一实验过程无形中控制了______不变；如果要探究与接触面积的大小是否有关，你认为图中的器材够吗？______，说出你的基本做法______．

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