在“探究水沸腾时的温度变化的特点”的实验中,甲乙两组同学在相同的环境中,他们分别在烧杯中装入适量的热水,用如图a所示的装置进行实验。
(1)本实验中除使用如图a中所示装置外,还用到的测量工具是_____。
(2)如图a,此时是_____(选填“沸腾前”或“沸腾时”)的情景。
(3)甲组同学根据实验数据绘制如图b所示的图象,由图象可知:水的沸点为_____℃,在沸腾过程中水的温度_____(填变化情况);
(4)乙组同学的实验中,烧杯中水的质量和初温与甲组均相同,所使用酒精灯的火焰比甲组大些,则乙组同学根据实验绘制的大致图象应是如图中的_____(选填“A”或“B”)。
科目:初中物理 来源:沪粤版九年级物理上册第十四章探究欧姆定律达标检测题 题型:单选题
要使一根镍铬合金线接入电路的电阻变大,可采用的方法是( )
A. 增大导线两端的电压
B. 减小导线中的电流
C. 将导线拉长后接入电路
D. 将导线对折后接入电路
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科目:初中物理 来源:广东省汕头市2018年中考物理模拟试卷 题型:综合题
我市南澳风力发电场位于南澳东半岛果老山脉。山巅有风车阵,与蓝天大海,组合成一幅壮丽的南粤山水新风景线(如图甲)。风力发电机组主要由风机叶片和发动机组成。
(1)风力发电利用的是风能,风能是清洁的、_____________(可再生/不可再生)能源。
(2)风机叶片具有质量轻、强度高、耐磨损等性能,通常用密度小,硬度_______(选填“大”或“小”)的复合材料制成;叶片形状像飞机的机翼,若叶片位置和风向如图乙所示,由于叶片两面空气流速不同产生压强差,而受到向________(选填“上”或“下”)的力使风叶旋转。
(3)风叶产生的动力通过传动系统传递给发电机,利用_________原理。实现机械能转化为电能。
(4)(多选)某风力发电机的输出功率与风速的关系如图丙所示,由图像得到的下列信息,正确的有哪些(________)
A.只要有风,机组就能产生电能
B.风速过大,机组不会产生电能
C.风速越大,机组产生的电功率一定越大
D.风速在一定范围内,机组产生的电功率可能不变
(5)下表给出了在不同风速下某风机获得的能量:
当风速为5m/s时,这台风机工作1s所产生的电能可供1只“220V 100W”电灯正常工作10s,该风机发电的效率是______________。
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科目:初中物理 来源:广东省汕头市2018年中考物理模拟试卷 题型:填空题
夏天,小明买了一支冰棒,他有以下发现:
(1)从冰箱里拿出的冰棒上粘着许多“白花花的粉”;
(2)剥去包装纸,冰棒周围会冒出“白气”;
(3)把冰棒放进玻璃杯,不一会儿,玻璃杯的外壁就出了“汗”;
(4)再过一会儿,冰棒变成了“水”。
以上四个发现中,物态变化名称相同的有______(填序号),这种物态变化名称叫做_______,其过程需要______(选填“吸收”或“放出”)热量。
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科目:初中物理 来源:广东省汕头市2018年中考物理模拟试卷 题型:单选题
下列几种估测中比较符合实际的是( )
A. 一个成人的步行速度约是15km/h
B. 手机电池的电压约1.5V
C. 一个中学生的体重约是50N
D. 家用电热水壶的功率约是800W
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科目:初中物理 来源:2018年江苏省泰州市姜堰区中考物理一模试卷 题型:作图题
如图是一种常见的晾衣夹,使用时O为支点,A为动力作用点,F2为弹性钢圈对夹子的阻力,请在图中画出作用在A点的最小动力F1及其力臂l1,并作出阻力臂l2。
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科目:初中物理 来源:2018年江苏省泰州市姜堰区中考物理一模试卷 题型:填空题
4月22日,货运飞船“天舟一号”与空间站“天宫二号”成功对接。对接后,以“天宫二号”为参照物,“天舟一号”处于_____状态。由于外太空存在少量空气,“天宫二号”运行时受到阻力,机械能_____(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
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科目:初中物理 来源:江苏省扬州市2017-2018学年八年级下学期第一次练习物理试卷 题型:实验题
小明利用两个相同圆柱形玻璃杯、天平(无砝码)、水、刻度尺、胶头滴管等测定食用油的密度。
(1)请将他的实验步骤补充完整:
①将托盘天平放在水平台上,将游码移到标尺的________端,调节天平两端的平衡螺母,使天平平衡;
②将装有适量食用油和水的玻璃杯分别放在天平的左右盘中,用_________增、减杯中水的多少,使天平再次平衡;
③取下两只玻璃杯,用刻度尺分别测出两杯中水和油的高度h1、h2;则食用油的密度的表达式ρ油=______(水的密度为ρ水)。
(2)小明认为两个圆筒形玻璃杯质量不完全相同会造成实验误差。请你也提出一项可能引起实验误差的原因:___________________。
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科目:初中物理 来源:人教版8年级物理(下)第11章单元测试卷 题型:单选题
“神九”随火箭加速上升过程中,机械能的变化是
A. 动能减小,重力势能增大 B. 动能减小,重力势能减小
C. 动能增大,重力势能减小 D. 动能增大,重力势能增大
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