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小明在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，通电螺线管的磁感线如图所示，请在图中标出电源的正负极．

分析：磁感线总是从磁体的N极出发、回到S极，据磁感线方向标出螺线管的N极和S极；再利用安培定则确定电流方向和电源的正负极．

解答：解：磁感线总是从磁体的N极出发、回到S极，所以螺线管的左端为S极、右端为N极；右手握住螺线管，大拇指指向螺线管的右端（N极），根据四指的弯向可以标出螺线管的电流方向，如下图所示：

点评：本题考查了磁感线的方向和右手螺旋定则，能够灵活运用右手螺旋定则是解决问题的关键．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干．小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．
（1）实验中通过观察电磁铁

吸引大头针的数量

的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同．
（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数

增加

（填“增加”或“减少”），说明电流越

大

，电磁铁磁性越强．
（3）根据图示的情境可知，

甲

（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，

线圈匝数越多

，电磁铁磁性越强．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干．小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．
（1）如果要增强该电磁铁的磁性，可以将滑动变阻器的滑片向

移动（选填“a”或“b”），通过观察

电磁铁吸引大头针的多少

而得知电磁铁的磁性的变化，说明了电磁铁磁性的强弱与

电流

的大小有关．
（2）根据图示的情境可知，

甲

（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，

线圈匝数越多

，电磁铁磁性越强．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，做了如图所示的实验：将漆包线（表面涂有绝缘漆的铜线）绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按图连接好电路．请你结合实验中的具体情况，完成下面的内容．
（1）通过实验观察电磁铁

吸引大头针数量

不同，可以判断电磁铁的

磁性强弱不同

．
（2）滑片P向A端移动时，电磁铁甲的磁性将

变大

（填“变大”、“变小”或“不变”），此现象说明了

线圈匝数和铁芯一定时，电流越大，电磁铁磁性越强

．
（3）通过电磁铁甲的电流

等于

（填“大于”、“小于”、或“等于”）电磁铁乙的电流．电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是

匝数不同

．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

小明为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，做了如图所示的实验：将漆包线（表面涂有绝缘漆的铜线）绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按图连接好电路．请你结合实验中的具体情况，完成下面的内容．
（1）通过实验观察电磁铁不同，可以判断电磁铁的．
（2）滑片P向A端移动时，电磁铁甲的磁性将（填“变大”、“变小”或“不变”），此现象说明了．
（3）通过电磁铁甲的电流（填“大于”、“小于”、或“等于”）电磁铁乙的电流．电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是．

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科目：初中物理 来源：2008-2009学年天津市和平区八年级（下）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

小明为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，做了如图所示的实验：将漆包线（表面涂有绝缘漆的铜线）绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按图连接好电路．请你结合实验中的具体情况，完成下面的内容．
（1）通过实验观察电磁铁______不同，可以判断电磁铁的______．
（2）滑片P向A端移动时，电磁铁甲的磁性将______（填“变大”、“变小”或“不变”），此现象说明了______．
（3）通过电磁铁甲的电流______（填“大于”、“小于”、或“等于”）电磁铁乙的电流．电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是______．

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