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8.如图所示,重为60N的物体在竖直向上大小为25N的拉力F的作用下,10s内匀速上升了1m.这一过程中,以下结论中错误的是(  )
A.绳子自由端上升3mB.重力做的功为60J
C.拉力做功的功率为5WD.该动滑轮的机械效率为80%

分析 A、由图可知使用滑轮组承担物重的绳子股数n=3,拉力端移动距离s=3h;
B、知道物重和提升的高度,利用W=Gh求重力做功;
C、知道拉力,利用W=Fs求拉力做的总功,再利用功率定义式求拉力做功的功率;
D、滑轮组的机械效率等于有用功和总功之比.

解答 解:
A、由图可知,n=3,绳子自由端移动的距离s=3h=3×1m=3m,故A正确;
B、重力做功(有用功):W=Gh=60N×1m=60J,故B正确;
C、拉力做的总功:W=Fs=25N×3m=75J,
拉力做功的功率:
P=$\frac{{W}_{总}}{t}$=$\frac{75J}{10s}$=7.5W,故C错;
D、滑轮组的机械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{60J}{75J}$×100%=80%,故D正确.
故选C.

点评 本题考查了使用滑轮组有用功、总功、功率和机械效率的计算,灵活的应用公式和知道滑轮组绳子的有效股数是关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.小明猜想物体的动能大小可能与物体的质量和运动速度有关,于是设计了如图所示的实验,探究影响动能的大小的因素.

第一步:让质量相同的两个钢球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
(1)实验中是通过被推动的距离比较木块被撞后来判断钢球动能的大小.
(2)实验中钢球从越高的高度滚下,钢球碰木块时的速度越大(“大”或“小”),木块被撞得越远(“远”或“近”),表明钢球具有的动能越大(“大”或“小”).
第二步:让不同质量的两个钢球沿同一光滑斜面均从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
(3)实验中让钢球在同一高度由静止开始向下运动,目的是使钢球到达水平面时具有相同的速度,此种方法物理学上称为控制变量法.
(4)通过甲、乙的两组实验表明,物体的动能大小与它的质量和速度有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

13.按照要求作图.
如图所示,是用螺丝刀撬图钉(C)时的情形,请作出动力F1的力臂.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

10.在水平地面上,用50N的水平拉力拉着重为200N的木箱沿拉力的方向前进20m,木箱与地面的接触面积为0.2m2.求:
(1)拉力做的功;
(2)木箱对地面的压强.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.医生检查后说需要如图1所示冰袋冰敷,但冰袋太冷了就把它放进水里“加热”一下再用,看着冰袋飘在水上的模样,同学们想起初中学习浮沉时的情景,一时兴起,他们用手机百度了一个相关题目来重温那段美好时光,题目是这样说的:如图2所示,B、C是体积均为10cm2的实心铝块,当B浸没在水中时,木块A恰能在水平桌面上向左匀速运动,若用铝块D替换C,使A在桌面上向右匀速运动,则D的质量应为(ρ=2.7g/cm3,铝块B始终浸没在水中,水与B之间的摩擦以及滑轮处的摩擦均忽略不计)(  )
A.17gB.7gC.10gD.27g

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.根据比热容表可知:1千克的煤油温度升高1℃,吸收的热量为2.1×103焦耳,质量相等的煤油和水,升高相同的温度,水吸收的热量多;质量相等的铝块和铜块,放出相同的热量,铜块降低的温度多.
比热容表(千克•℃)
煤油2.1×103铝0.9×103
水4.2×103铜0.39×103

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.小李和小红同学研究“使用动滑轮缓慢提起重物时所需竖直向上的拉力F与哪些因素有关”,他们用图17所示装置,将不同物体缓慢提起,分别测出物体所受重力G和所需拉力F的大小,数据记录在表一中.然后,他们更换滑轮,重复实验,将相关数据记录在表二、表三中.
表一:G滑轮=1.0牛表二:G滑轮=2.0牛表三:G滑轮=3.0牛
实验
序号
G
(牛)
F
(牛)
实验
序号
G
(牛)
F
(牛)
实验
序号
G
(牛)
F
(牛)
12.01.552.62.394.03.5
22.61.863.02.5105.04.0
33.02.073.62.8116.04.5
44.02.584.03.0127.05.0
①分析比较表一、表二或表三中F与G的变化关系及相关条件,可得出的初步结论是:使用同一动滑轮缓慢提起重物,G越大,F越大.
②分析比较实验序号2、5 或 3、6或4、8、9中的F与G滑轮的变化关系及相关条件,可以得出的初步结论是:使用动滑轮缓慢提起重物,物体的重力G相同,滑轮的重力G滑轮越大,所需竖直向上的拉力F越大.
③小李同学分析比较各组数据中F与G的大小关系及相关条件,得出结论:使用动滑轮沿竖直方向缓慢提起重物,可以省力.
④小红同学认为小李同学的实验结论,不具有普遍规律,他们还要选择:BC(填序号)物体进行实验.
A:G大于G;  B:G等于G;   C:G小于G
⑤根据表格中的有关数据关系,请写出F、G、G滑轮之间数学关系式:F=$\frac{1}{2}$(G+G滑轮).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.物理实验中,经常需要多次实验,才能得到结果,下列实验中多次实验不是为了得出普遍规律的是(  )
A.探究杠杆平衡条件的实验
B.探究物体质量与体积关系的实验
C.用天平和量筒测物质密度的实验
D.研究影响滑动摩擦力大小因素的实验

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

18.图中支点左侧用一个弹簧测力计竖直向上拉杠杆,请在杠杆上挂一个钩码(钩码重1牛)能使杠杆水平静止.

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