将刻度尺的一端紧压在桌面上.拨动伸出桌面的一端会听到声音.这说明声音是由于振动振动产生的,显著改变刻度尺伸出桌面的长度.用与上次相同的力拨动.能够听出声音的音调音调发生了变化,如果用大小不同的力拨动刻度尺用大小不同的力拨动刻度尺则可以改变声音的响度．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于

振动

产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的

音调

发生了变化；如果

用大小不同的力拨动刻度尺

则可以改变声音的响度．

分析：物体振动会发声，声音的音调与与刻度尺伸出的桌面的长度有关，响度与物体振动的幅度有关．

解答：解：不拨动尺子时，不发声，拨动时就会发声，说明声音是由物体振动产生的，当改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动时，声音的频率发生了变化，故音调也发生了变化，当用不同的力拨动时，尺子的振动的幅度发生了变化，故响度也改变了．
故答案为：振动；音调；用大小不同的力拨动刻度尺．

点评：本题考查了声音产生的原因、影响音调和响度的因素．声音是由物体振动产生的，音调与物体振动的频率有关，响度与物体的振动的幅度有关．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于

振动

产生的；保持刻度尺伸出桌面的长度不变，用更大的力拨动，能够听出声音的

响度

发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）

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科目：初中物理 来源： 题型：

为了探究声音产生的原因，有人建议利用以下实验现象．
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小．
B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
C．用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到的声音不同．
D．将刻度尺的一端紧压在桌边，另一端伸出桌面，用不同的力拨动刻度尺使它振动，听到的声音不同．
请你想一想，能说明声音产生原因的实验现象是

，其它实验是为了研究什么问题的？

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科目：初中物理 来源： 题型：