如图所示.是某实验小组“探究液体内部压强特点的实验过程．(1)分析a.b.c三次实验.可得出的结论是．(2)对比分析b和d两次实验.探究的问题是 .得出的结论是．(3)对于上面的结论小组同学又进行了理性探究.请你帮助小组完成下面的探究过程:如图甲.将两端开口的玻璃管.一端扎有橡皮膜后.放入液体中一定深度.发现橡皮膜向上凸起．向玻璃管� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图所示，是某实验小组“探究液体内部压强特点”的实验过程．

（1）分析a、b、c三次实验，可得出的结论是

．
（2）对比分析b和d两次实验，探究的问题是

，得出的结论是

．
（3）对于上面的结论小组同学又进行了理性探究，请你帮助小组完成下面的探究过程：如图甲，将两端开口的玻璃管，一端扎有橡皮膜后，放入液体中一定深度，发现橡皮膜向上凸起．向玻璃管中倒入同种液体，当内外液面相平时橡皮膜又变平，如图乙．根据二力平衡有：（请根据以上文字信息及图中信息推导液体压强公式）

分析：（1）仔细观察a、b、c三次实验，可以发现橡皮膜在水中相同的深度，但橡皮膜的朝向不同，U形管中液面高度差相同；
（2）在同种液体中，压强随深度的增加而增大；
（3）分析图乙中，相当于膜片上方受到液柱的压力，下方受到液体对它向上的压力，根据二力平衡可以推出出来．

解答：解：（1）橡皮膜所处的深度相同，但朝向不同，U形管中液面高度差相同，说明在同一种液体的相同深度，液体向各个方向的压强都相等．
（2）b和d实验的相同点是液体都是水，不同点是橡皮膜所处的深度不同，以这两个实验是探究液体压强与深度的关系，通过观察U形管中液面高度差的大小，可以得出液体压强随深度增加而增大的结论；
（3）p=

F液柱

G液柱

m液g

ρVg

ρShg

=ρgh．
故答案是：（1）在同种液体的同一深度处，液体向各个方向的压强相等
（2）液体内部压强与液体深度的关系：在同种液体内．液体的深度越深压强越大．
（3）p=

F液柱

G液柱

m液g

ρVg

ρShg

=ρgh．

点评：该题以探究实验的方式考查了液体压强的特点以及公式的推导，用到了控制变量法和推理法．

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如图所示，是某实验小组设计的低压可调亮度台灯的电路．电源电压U保持不变，滑动变阻器的最大阻值是10Ω，开关闭合，滑片P在a端时电流表示数为0.5A．当滑片P在b端时电流表示数为2.5A，小灯泡正常发光．则下列说法中正确的是（　　）

A、实验中电源电压是25V

B、小灯泡正常发光的电阻是2Ω

C、小灯泡的额定功率为10W

D、滑片在b端时，电路的总功率为15W

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如图所示，是某实验小组设计的低压可调亮度台灯的电路．电源电压U保持不变，滑动变阻器的最大阻值是10Ω，开关闭合，滑片P在a端电流表示数为0.5A．当滑片P在b端时电流表示数为2.5A，小灯泡正常发光．则下面说法中正确的是（　　）

A．实验中电源电压是5V

B．小灯泡正常发光的电阻是2Ω

C．小灯泡的额定功率为10W

D．滑片在b端时，电路的总功率为15W

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（2010?本溪）如图所示，是某实验小组测量盐水密度的实验过程：

（1）请结合该小组的实验设计，填写下面的实验记录表格．

物理量	烧杯和盐水的总质量/g	烧杯和剩余盐水的质量/g	倒入量筒中盐水的质量/g 倒入量筒中盐水的质量/g	倒入量筒中盐水的体积/cm³	盐水的密度/（g?cm^-3）
实验数据	63.2 63.2	17 17	46.2	42 42	1.1 1.1

（2）小强回到家中，看到妈妈买的一小瓶少量的“橄榄油”，他想测一下“橄榄油”的密度，家中只有以下物品：足量的水，圆形水盆，刻度尺，一个能在水中竖直漂浮的、圆柱形薄壁平底质量不计的玻璃瓶，请你帮助他设计一种实验方法，测出“橄榄油”的密度，写出主要实验步骤和橄榄油密度表达式：
①实验步骤：

a．在玻璃瓶中盛入适量的橄榄油，用刻度尺测出橄榄油的高度h₁．
b．在水盆中盛入适量的水，将盛有橄榄油的玻璃瓶放入水中，使其竖直漂浮在水面上，用刻度尺测出玻璃瓶浸入水中的深度h₂．
c．计算橄榄油的密度．

．
②密度的表达式ρ橄榄油=

ρ水h2

（用物理量的符号表示）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，是某实验小组选用的测定小灯泡电功率所需要的电路元件．小灯泡的额定电压为3.8V，估计小灯泡的阻值约为10Ω．

（1）请根据实验电路图1，用笔画线代替导线，将电路元件连接起来．
（2）测定小灯泡电功率原理是

P=UI

．
（3）若一同学连接电路后发现：小灯泡逐渐变亮时，电压表的示数逐渐变小．造成这一现象的原因是

电压表与滑动变阻器并联

．
（4）正确连接电路后，继续进行实验，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图2所示，其示数为

0.38

A，则被测小灯泡额定电功率为

1.444

W．
（5）滑动变阻器的作用

保护电路

和

改变灯泡的电压和电流

（6）实验发现灯泡亮度不同时灯丝电阻也不同，原因是：

灯丝的电阻随温度的升高而增大

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示装置是某实验小组测量额定电压为3V的小灯泡功率的实物图．
（1）请用笔画线，把实物图连接补充完整．
（2）接好电路后，还没有仔细检查就闭合了开关，灯泡发出耀眼的强光，电表均有示数，但仅过了几秒钟，小灯泡突然熄灭，这时电压表的示数将

，电流表的示数将

（选填“变大”、“变小”或“不变”）．你认为导致这种现象的具体原因是

．
（3）更换灯泡并纠正错误后，通过实验测得如下几组数据：

实验次数	1	2	3
电压/V	2.5	3.0	3.5
电流/A	0.20	0.24	0.28

由表中数据可知，小灯泡的额定功率为

W，灯泡正常发光的电阻为

Ω．

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