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某同学利用两个相同的小车、两个相同的条形磁体,研究力的作用,他把A、B两辆小车放置在水平长木板上,在小车上各固定一块条形磁铁,如图(A)所示,轻推一下小车B,使其慢慢靠近小车A,可以观察到的现象是小车A也靠近小车B.改变A车上条形磁铁的放置方法,如图(B)所示,把小车B放在靠近小车A的位置.可以观察到的现象是小车A和小车B向相反方向运动.

(1)由图(A)、(B)两实验,从磁学角度可归纳得出的结论是:______.
(2)由图(A)、(B)两实验,从力学角度可完整归纳得出的结论是:______.

解:(1)小车之所以运动,是由于小车上的磁体间有相互作用造成的.
A图:当靠近的是异名磁极时,小车向中间靠拢,说明异名磁极相互吸引;
B图:当靠近的是同名磁极时,小车向两边运动,说明同名磁极相互排斥.
(2)从力学角度出发,两个小车的运动状态发生了改变,说明它们都受到了力的作用,同时也体现了力的作用是相互的.
故答案为:(1)同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引;
(2)物体间的力的作用是相互的,力能改变物体的运动状态.
分析:将图示的条形磁铁的NS极与小车的运动状态结合起来,分别从磁学的角度和力学的角度入手分析,即可得到答案.
点评:通过小车运动方向来体现磁体的磁极间的相互作用情况.
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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学利用两个相同的小车、两个相同的条形磁体,研究力的作用,他把A、B两辆小车放置在水平长木板上,在小车上各固定一块条形磁铁,如图(A)所示,轻推一下小车B,使其慢慢靠近小车A,可以观察到的现象是小车A也靠近小车B.改变A车上条形磁铁的放置方法,如图(B)所示,把小车B放在靠近小车A的位置.可以观察到的现象是小车A和小车B向相反方向运动.

(1)由图(A)、(B)两实验,从磁学角度可归纳得出的结论是:
同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引

(2)由图(A)、(B)两实验,从力学角度可完整归纳得出的结论是:
物体间的力的作用是相互的,力能改变物体的运动状态
物体间的力的作用是相互的,力能改变物体的运动状态

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科目:初中物理 来源:上海模拟题 题型:填空题

某同学利用两个相同的小车、两个相同的条形磁体,研究力的作用,他把A、B两辆小车放置在水平长木板上,在小车上各固定一块条形磁铁,如图(A)所示,轻推一下小车B,使其慢慢靠近小车A,可以观察到的现象是小车A也靠近小车B。 改变A车上条形磁铁的放置方法,如图(B)所示,把小车B放在靠近小车A的位置。可以观察到的现象是小车A和小车B向相反方向运动。
(1)由图(A)、(B)两实验,从磁学角度可归纳得出的结论是:                                            
(2)由图(A)、(B)两实验,从力学角度可完整归纳得出的结论是:                                      

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科目:初中物理 来源:2009年上海市崇明县中考物理二模试卷(解析版) 题型:填空题

某同学利用两个相同的小车、两个相同的条形磁体,研究力的作用,他把A、B两辆小车放置在水平长木板上,在小车上各固定一块条形磁铁,如图(A)所示,轻推一下小车B,使其慢慢靠近小车A,可以观察到的现象是小车A也靠近小车B.改变A车上条形磁铁的放置方法,如图(B)所示,把小车B放在靠近小车A的位置.可以观察到的现象是小车A和小车B向相反方向运动.

(1)由图(A)、(B)两实验,从磁学角度可归纳得出的结论是:   
(2)由图(A)、(B)两实验,从力学角度可完整归纳得出的结论是:   

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科目:初中物理 来源:2010年上海市中考物理模拟试卷(十三)(解析版) 题型:填空题

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(1)由图(A)、(B)两实验,从磁学角度可归纳得出的结论是:   
(2)由图(A)、(B)两实验,从力学角度可完整归纳得出的结论是:   

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