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    【题目】张斌和李晨两位同学穿着旱冰鞋面对面站在水平光滑的水泥路面上，如果张斌用力推一下李晨，其结果是（　　）

    A. 张斌仍然静止在原地，李晨被推开

    B. 李晨与张斌都朝同一方向滑动

    C. 李晨受到张斌的推力，张斌没有受到力的作用

    D. 张斌与李晨同时向后退

    【答案】D

    【解析】张斌用力推一下李晨，李晨受到了一个力的作用，改变了运动状态，由静止变为运动；由于物体间力的作用是相互的，张斌也受到了李晨施加的反作用力，张斌也会向后运动．

    故选D．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】探究电流与电压的关系．

    实验器材：电压表、电流表、三种不同规格的滑动变阻器（A：“10Ω 1.5A”、B：“20Ω 1A”、C：“50Ω 1A”）、开关、新干电池三节、定值电阻R=10Ω、导线若干．

    制定计划与设计实验：

    （1）请依照如图1所示的电路图，用笔画线代替导线，将图2中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向左滑时，电流表示数变大．导线不能交叉；

    （2）闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至 （填“左”或“右”）端，这样做可以起到 的作用；此实验中滑动变阻器的另一个作用是“改变定值电阻两端的电压”，请你写出一种不用变阻器．也可以“改变定值电阻两端电压”的方法： ．

    进行实验与收集证据：

    （1）小胡按要求正确连接电路，且电路元件完好．实验过程中，发现电压表指针偏转到满刻度外的位置，其原因可能是 （任意写出一个）

    （2）小胡在实验中通过调节滑动变阻器滑片．测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值．如表所示：

    U/V

    1.0

    2.0

    3.0

    I/A

    0.1

    0.2

    0.3

    要测出表格中的实验数据，实验时所用的滑动变阻器规格为 （选填规格的编号即可）

    实验结论：通过上表中的数据．我们可以得出： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】力是一个________对另一个_______的作用，因此力不能脱离_______而存在。由此可见，一个力肯定同时涉及两个物体，其中一个叫_____物体，另一个叫_____物体。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】同学们都听过“龟兔赛跑”的故事，在比赛开始后，“观众”通过比较认为跑在前面的兔子运动快；由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉，“裁判员”通过比较判定最先到达终点的乌龟运动快．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究水的沸腾特点实验中：
    （1）如图甲所示，操作错误是温度计的玻璃泡 ． 测出的水温将偏（选填“高”或“低”）．

    （2）他纠正错误后继续实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，其中读数方法正确的是（选填“A”、“B”或“C”），示数是℃．

    （3）实验中，要缩短加热至沸腾时间，请写出一种可行的办法： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在玻璃、酱油、铁、水银中，属于绝缘材料的是_____，在输电导线、发电机线圈、电炉丝中，不能用超导材料制作的是_____．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，用固定在墙上的三角支架ABC放置空调室外机．如果A处螺钉松脱，则支架会绕 点倾翻．已知AB长40cm，AC长30cm．室外机的重力为300N，正好处在AB中点处，则A处螺钉的水平拉力为 N（支架重力不计）．为了安全，室外机的位置应尽量 （选填“靠近”或“远离”）墙壁．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是

    A. 宇宙是一个有层次的天体系统，太阳是宇宙的中心

    B. 物理学家汤姆生发现了电子从而揭示了原子是可以再分

    C. 物质是由分子组成的，分子是不可再分的最小粒子

    D. 只要人的视力足够好，就能凭肉眼就能看到电子

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是小芳同学探究“平面镜成像的特点”实验装置．

    （1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于 ．
    （2）在竖立的玻璃板前放一只点燃的蜡烛M，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像，小明拿另一只大小相同的蜡烛N在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛M的像完全重合．这样做的目的是 ．
    （3）实验时，小芳同学应在（填“M”或“N”）侧观察蜡烛经玻璃板所成的像．
    （4）经过三次实验，记录的像A′、B′、C′与物A、B、C对应的位置如图所示，为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进行的操作是 ．

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