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小丽同学做物理实验时,对串联电路电流、电压规律进行了探究:

(1)下图甲,在连接电路时,开关必须
断开
断开

(2)下图乙,用电流表测电流时指针偏转的情况,发生该现象的原因是
电流表的正负接线柱接反了
电流表的正负接线柱接反了

(3)下图丙,用电压表测电压时指针偏转的情况,发生该现象的原因是
电压表的量程选小了
电压表的量程选小了

(4)小丽连好上图甲电路,闭合开关后,发现两灯都不亮,电压表有偏转.已知电路只有一处故障,则
A
A
      A.灯L1断路    B.灯L2断路     C.灯L1短路    D.灯L2短路
IA/A IB/A IC/A
0.6 0.58 0.6
表一
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.4 2.75
表二
(5)排除故障后,分别测出A、B、C三点的电流,并记录在表一.在误差请允许的范围内,可得出结论是
串联电路中电流处处相等
串联电路中电流处处相等

再分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在表二.可得出结论是
在串联电路中,电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和
在串联电路中,电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和

(6)再次仔细观察表二后,小丽发现UAB=UBC,因此她得出结论:串联电路中各用电器两端电压都相等.她的结论是有无普遍性呢?
(选填“有”或“无”)为了验证该结论,她还应选用两个
不同规格
不同规格
的灯泡,再次实验并记录(选填“相同”或“不同”).
分析:(1)连接电路时,为了保护电路,开关必须要断开.
(2)电流表的正确使用:电压表和被测量的电路是并联的;电流从电压表的正接线柱流入,从负接线柱流出;不要超过电压表使用的量程.
(3)由图可知,指针超出了电压表的量程,造成这种现象的原因是电压表量程选小了.
(4)开关闭合时,发现两灯均不亮,说明电路有开路.电压表有示数,电压表的正负接线柱到电源正负极的连接是连通的;电流表的指针几乎指在零刻度线,是因为把电压表通过灯丝、导线接在电源正负极上,电压表的电阻无限大,使得电路中的电流很小.
(5)由表格一中的数据观察各点电流是否相等,注意排除误差影响;由表格二中的数据观察总电压与各部分电压的关系.
(6)要想得出具有普遍性的实验结论,必须多次实验;多次实验时要改变灯泡的规格.
解答:解:
(1)在连接电路的过程中,开关必须处于断开状态,目的是保护电路.
(2)电流表的指针反偏了,造成这种现象的原因是电流表的正负接线柱接反了;如果电路没接通时就出现这种情况,则是电流表没有校零.
(3)如果电压表串联在电路中会影响其他用电器的工作;电压表的正负接线柱接反了指针会反偏;超过电压表使用的量程指针会超过最大值,会损坏电压表.
(4)∵开关闭合两灯均不亮,
∴电路中有开路,
∵电压表有示数,
∴电压表的正负接线柱到电源正负极的连接是连通的,L1没有断路,
∴L2断路.
(5)比较电路中的A、B、C三处各点的电流值可得:串联电路中电流处处相等;
比较AB间、BC间、AC间的电压值可得:并联电路中总电压等于各部分电路电压之和.
(6)因为只进行一次实验,所以实验不具有普遍性;要改变灯泡的规格再进行多次实验.
故答案为:
(1)断开.
(2)电流表的正负接线柱接反(或使用前未校零).
(3)电压表量程选择太小.
(4)A.
(5)串联电路中电流处处相等;在串联电路中,电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和.
(6)无;换用不同规格的小灯泡多测几组实验数据.
点评:本题考查了电学探究题的几个基本常识.
(1)常考的两个基础知识:连接电路时开关断开;闭合开关前滑动变阻器调到阻值最大处.
(2)电流表和电压表试触时的三种情况:反偏则正负接线柱接反了;正偏到最大刻度之外则量程选小了;正偏角度很小则量程选大了.另外注意是试触时还是测接入电路时的现象,如果是没接入电路时的情况,也有可能是没校零.
(3)对实验的评估常从两方面考虑:如果只测一组数据则具有偶然性,需要多次测量;如果器材相同则具有特殊性,需要更换规格再进行实验.
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(2011?泸州)(1)小丽总结初中物理实验探究方法后发现:当要研究的物理量不易直接测量时,都需要想办法把它们的大小间接地测量出来;当要探究的物理量与多个因素有关时,都必须采取一定措施,控制多余变量.

在上面两个实验中,甲图实验一定要让物块在水平木板上做
匀速直线
匀速直线
运动,通过弹簧测力计的示数间接地测量出物块所受摩擦力的大小;乙图实验若要探究动能与速度的关系,就要用同一小球A从轨道上的
不同
不同
(选填“相同”或“不同”)高度处由静止开始自由滚下,通过物块B被撞开的距离s的大小来间接显示A球到达水平面上时的动能大小.
(2)小芳同学手中有一小块蜡(已知ρ<ρ,ρ=1×103kg/m3),想只用量筒就测出蜡块的密度.她的实验设计如下:
①在量筒中装入适量的水,如右图甲所示,读出水面所在位置的刻度;
②将蜡块放入量筒中,蜡块漂浮在水面,如右图乙所示,读出此时水面所在位置的刻度;
③用很细的铁丝将蜡块全部压入水中,如右图丙所示,读出此时水面所在位置的刻度.
根据量筒各次显示的数据,可求得该蜡块的质量为
9
9
g,蜡块的密度为
0.9×103
0.9×103
Kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

小丽同学做物理实验时,对串联电路电流、电压规律进行了探究:

(1)下图甲,在连接电路时,开关必须______;
(2)下图乙,用电流表测电流时指针偏转的情况,发生该现象的原因是______.
(3)下图丙,用电压表测电压时指针偏转的情况,发生该现象的原因是______.
(4)小丽连好上图甲电路,闭合开关后,发现两灯都不亮,电压表有偏转.已知电路只有一处故障,则______   A.灯L1断路  B.灯L2断路   C.灯L1短路  D.灯L2短路
IA/AIB/AIC/A
0.60.580.6
表一
UAB/VUBC/VUAC/V
1.41.42.75
表二
(5)排除故障后,分别测出A、B、C三点的电流,并记录在表一.在误差请允许的范围内,可得出结论是______;
再分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在表二.可得出结论是______;
(6)再次仔细观察表二后,小丽发现UAB=UBC,因此她得出结论:串联电路中各用电器两端电压都相等.她的结论是有无普遍性呢?______(选填“有”或“无”)为了验证该结论,她还应选用两个______的灯泡,再次实验并记录(选填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年福建省福州市平潭综合实验区九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

小丽同学做物理实验时,对串联电路电流、电压规律进行了探究:

(1)下图甲,在连接电路时,开关必须______;
(2)下图乙,用电流表测电流时指针偏转的情况,发生该现象的原因是______.
(3)下图丙,用电压表测电压时指针偏转的情况,发生该现象的原因是______.
(4)小丽连好上图甲电路,闭合开关后,发现两灯都不亮,电压表有偏转.已知电路只有一处故障,则______      A.灯L1断路    B.灯L2断路     C.灯L1短路    D.灯L2短路
IA/AIB/AIC/A
0.60.580.6
表一
UAB/VUBC/VUAC/V
1.41.42.75
表二
(5)排除故障后,分别测出A、B、C三点的电流,并记录在表一.在误差请允许的范围内,可得出结论是______;
再分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在表二.可得出结论是______;
(6)再次仔细观察表二后,小丽发现UAB=UBC,因此她得出结论:串联电路中各用电器两端电压都相等.她的结论是有无普遍性呢?______(选填“有”或“无”)为了验证该结论,她还应选用两个______的灯泡,再次实验并记录(选填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年四川省泸州十二中九年级(下)月考物理试卷(4月份)(解析版) 题型:解答题

(1)小丽总结初中物理实验探究方法后发现:当要研究的物理量不易直接测量时,都需要想办法把它们的大小间接地测量出来;当要探究的物理量与多个因素有关时,都必须采取一定措施,控制多余变量.

在上面两个实验中,甲图实验一定要让物块在水平木板上做______运动,通过弹簧测力计的示数间接地测量出物块所受摩擦力的大小;乙图实验若要探究动能与速度的关系,就要用同一小球A从轨道上的______(选填“相同”或“不同”)高度处由静止开始自由滚下,通过物块B被撞开的距离s的大小来间接显示A球到达水平面上时的动能大小.
(2)小芳同学手中有一小块蜡(已知ρ<ρ,ρ=1×103kg/m3),想只用量筒就测出蜡块的密度.她的实验设计如下:
①在量筒中装入适量的水,如右图甲所示,读出水面所在位置的刻度;
②将蜡块放入量筒中,蜡块漂浮在水面,如右图乙所示,读出此时水面所在位置的刻度;
③用很细的铁丝将蜡块全部压入水中,如右图丙所示,读出此时水面所在位置的刻度.
根据量筒各次显示的数据,可求得该蜡块的质量为______g,蜡块的密度为______Kg/m3

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