如图1是小雨同学“测定小灯泡电阻实验的实物图．(1)连接好电路.闭合开关前滑动变阻器滑片应该移到A端．(2)闭合开关.移动滑动变阻器的滑片.当电压表示数为2.8V时.电流表示数如图2所示.示数为0.28A.此时小灯泡的电阻为10Ω．(3)实验中.电压表不慎损坏.小雨同学想利用一个电流表和阻值已知的电阻R0测量未知电阻Rx的阻值．小雨选择了满足这� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

15．如图1是小雨同学“测定小灯泡电阻”实验的实物图．

（1）连接好电路，闭合开关前滑动变阻器滑片应该移到A（选填“A”或“B”）端．
（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为2.8V时，电流表示数如图2所示，示数为0.28A，此时小灯泡的电阻为10Ω．
（3）实验中，电压表不慎损坏，小雨同学想利用一个电流表和阻值已知的电阻R₀测量未知电阻R_x的阻值．小雨选择了满足这个实验要求的实验器材，并连接了部分实验电路，如图3所示．
（4）为了测出电阻R_x的阻值，请你只添加两根导线完成如图3所示的实验电路的连接．
（5）只闭合开关S₁，电流表的示数用I₁表示；开关S₁、S₂都闭合时，电流表的示数用I₂表示．请你用I₁、I₂和R₀表示R_x．R_x=$\frac{（{I}_{2}-{I}_{1}）{R}_{0}}{{I}_{1}}$．

分析（1）在连接电路时，为防止电路中电流过大，开关应断开，滑动变阻器的滑片应滑到电阻最大位置；
（2）根据电流表的量程和分度值，读出示数；根据P=UI求出小灯泡的额定功率；
（3）实验中没有电压表，被测电阻已经被一个开关短路，不能设计成并联电路找电压相等．
通过开关闭合与断开，使电路处于两种状态，利用电源电压保持不变，找电路两种状态下的电压相等．
可以使已知电阻和被测电阻串联，测量串联电路中的电流，然后短路被测电阻测出电路电流，利用电源电压相等，列出等式求解．

解答解：（1）在连接电路时，为防止电路中电流过大，开关应断开，滑动变阻器的滑片应滑到电阻最大位置，即最左端A处；
（2）图乙中电流表使用的是0.6A量程，分度值为0.02A，示数为I=0.3A，小灯泡的额定功率P=UI=3.8V×0.3A=1.14W
（4）使已知定值电阻和被测电阻串联，电流表串联在电路中，测串联电路的电流．
再把被测电阻短路，只有已知电阻接在电路中，测此时电路的电流．
根据两种电路状态下电源电压相等求解．如图．

（5）只闭合开关S₁，电流表的示数用I₁表示；
开关S₁、S₂都闭合时，电流表的示数用I₂表示．
根据电路两种状态电源电压相等，所以，I₁（R₀+R_X）=I₂R₀，
所以，R_X=$\frac{（{I}_{2}-{I}_{1}）{R}_{0}}{{I}_{1}}$．
故答案为：（1）A；（2）0.28；10；（4）电路连接如上图所示：（5）$\frac{（{I}_{2}-{I}_{1}）{R}_{0}}{{I}_{1}}$．

点评在实验设计题中和计算题中，通过闭合和断开开关或移动滑片来改变电路连接状态，利用电源电压不变或并联电路支路电压相等，列出等式解题，是很典型、很常见、很简单的方法，一定要掌握．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

5．小明同学做“测量小灯泡电功率”的实验，已知电源电压约为6V，小灯泡额定电压为2.5V，小灯泡的电阻估计在10Ω左右．

（1）图甲是小明同学设计的电路图，图乙是根据电路图连接的实物图，闭合开关前，应将滑动变阻器滑片移至最右端（填“左”或“右”），实物图中有一处错误或不妥是：电压表选大量程了．
（2）连接电路时，他发现实验桌上有两个滑动变阻器，分别是“10Ω 2A”和“30Ω 1A”，你认为他应该选择规格为“30Ω 1A”的滑动变阻器．
（3）小明选用了合适的滑动变阻器后，闭合开关进行实验，当电压表示数为2V时，电流表示数如丙图所示，小灯泡此时的实际功率为0.6W．要想使小灯泡正常发光，他应将滑片P继续向左（填“左”或“右”）移动，移动时由于操作不当，发现小灯泡闪亮一下后熄灭，电压表有明显示数，而电流表几乎无示数，造成这种现象的原因是：灯泡断路．
（4）小明想：虽然没有测出小灯泡正常发光时的电流，但根据第一组实验数值可以求得小灯泡的电阻，再依据公式P_额=$\frac{{{U}_{额}}^{2}}{R}$仍可以求出小灯泡的额定功率．你认为他的想法合理吗？（若不合理，请说明理由）不合理，因为灯泡的电阻随温度的变化而变化，两次灯泡电阻不相等．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

6．

某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中，
（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是应向左移动平衡螺母；天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图（乙）所示这时他应进行的操作是向右移动标尺上的游码．

物理量物体	序号	质量m/g	体积v/cm³	质量跟体积的比值（m/v）/g．cm^-3
铁块1	1	79	10	7.9
铁块2	2	158	20	7.9
铁块3	3	237	30	7.9
铝块1	4	54	20	2.7
铝块2	5	108	40	2.7
铝块3	6	162	60	2.7

（2）右表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：
①通过对实验序号1、2、3的数据进行分析，可得出结论：同种物质其质量与体积的比值是相同的．
②通过对实验序号1、4（或3、6）的数据进行分析，可得出结论：不同种物质其质量与体积的比值是不同的．
③铁的密度为7.9g/cm³．
④回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？多次实验寻找普遍规律．

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科目：初中物理 来源： 题型：作图题

3．