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    14．如图中甲所示是用来研究焦耳定律的实验装置：

    （1）实验采用的是控制变量研究方法，实验的设计原理是根据电流的热效应．
    （2）选用图乙中第二组电阻来进行实验，分别在通电时间相同时，调解滑动变阻器，加大电流，发现电流越大，电阻丝放热越多，说明当电阻和通电时间一定时，电流越大，放热越多．

    分析 （1）要研究通电导体产生的热量与电阻关系的时候，应控制电流和通电时间一定，也就是控制变量法的应用．
    （2）要研究通电导体产生的热量与电流关系的时候，应控制电阻和通电时间一定．

    解答 解：（1）研究研究通电导体产生的热量与电流和电阻关系的时，应用控制变量的方法，且该实验应用的是电流的热效应；
    （2）根据图乙中第二组可知：两电阻甲串联在电路中，所以通电时间和电流相等，但是调节滑动变阻器，使电流比第一组中的电流大，和第一组中的电阻甲比较，发现电流越大，电阻丝放热越多．
    故答案为：（1）控制变量，热；（3）多；当电阻和通电时间一定时，电流越大，放热越多．

    点评 本题主要考查学生对：焦耳定律实验探究的方法和过程的了解和掌握．是一道中档题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．请你阅读下面的文章：小丽在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题：如果将这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化呢？
    针对这一问题，她经过思考，提出两种猜想：
    （l）这些气体在体积不变时，温度越高，压强越大；
    （2）这些气体在体积不变时，温度越高，压强越小．
    究竟哪一种猜想是正确的呢？小丽进行了如下的实验：
    在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上，将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度（如图）．给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保持瓶中的气体体积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值．经过一段时间，实验数据记录如表：
    气体的温度/℃20304050…
    气体的压强/Pa1.0×1051.03×1051.07×1051.10×105…
    小丽对上述数据进行了归纳分析，看出了在这种情况下，气体的压强与温度的某种关系．小丽经过进一步思考，得出了一个初步的结论，并验证了其中一种猜想的正确．根据你刚才的阅读，请回答下列问题：
    （1）小丽得出的结论是什么？
    答：一定质量的气体，在体积保持不变时，它的温度越高，其压强越大．
    （2）在夏天，小宇将自行车车胎中的气打得足足的，准备出去游玩．路上遇到同学小周，于是他就将自行车停放在烈日下，与小周聊天．正聊在兴头上，猛听“砰”的一声巨响，车胎爆裂！这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下．因为在烈日下，车胎内的气温升高，压强增大．当压强增大到超过车胎所能承受的最大压强时，车胎就会爆裂
    （3）小丽探究出的这个结论在日常生活中有何应用？请列举一例乒乓球变形后用开水烫一下，就会恢复原形
    （4）小丽是按照怎样的思维程序进行探究活动的？
    答：提出问题→提出猜想→实验→数据分析→得出结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．在探究“平面镜成像规律”时，小明采用了如图所示的实验方案：
    （1）实验要保证镜面与桌面垂直，请你写出一种简易方案．
    （2）实验中为什么要选取两只一样的蜡烛？应该从玻璃的正面（点燃蜡烛的一面），还是背面观察实验中的像？
    （3）他在实验中精确测量，但发现像到玻璃的距离总是小于物体到蜡烛的距离，请你分析可能的原因．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．小明在探究凸透镜成像规律的实验中．

    （1）小明首先利用太阳光测量凸透镜的焦距．他注意到让凸透镜正对阳光，当在纸片上的光斑直径与凸透镜直径相等时，就测出了光斑到凸透镜中心的距离L，那么，凸透镜的实际焦距等于$\frac{1}{2}$L．
    （2）依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在同一直线上的 A、O、B位置．在光屏上得到清晰的烛焰的像如图甲所示，为使烛焰的像清晰地成在光屏的中央，需要将蜡烛向下（填“上”或“下”）移动．
    （3）小明将蜡烛置于图乙中a点，移动光屏，在光屏上可得到一个清晰的、倒立、缩小的实像；此时，小明把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间且靠近凸透镜的位置，结果光屏上原来清晰的像变模糊了，若不改变蜡烛和凸透镜的位置，应将光屏向远离（填“远离”或“靠近”）凸透镜的方向移动，才能使蜡烛的像变清晰．
    （4）小明将蜡烛置于图乙中透镜左侧的2f点，并用灵敏电子温度计测量光屏的温度变化．则光屏放在D时，温度计的示数变化最快．
    A、两倍焦距以外   B、一倍焦距处  C、一倍焦距和两倍焦距之间  D、两倍焦距处
    （5）若将第（4）问中的凸透镜换成平面镜，其他器材的位置不变，温度计的示数还有明显变化吗？为什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    9．如图所示的电路中，电源两端的电压保持不变．只闭合开关S1时，将滑动变阻器的滑片移至最左端，电流表A1的示数为1.2A，再将滑片移至最右端，电压表V2的示数变化了4V，电流表A1的示数变化了0.8A；只闭合开关S1、S2时，电路消耗的功率为P，只闭合开关S1、S3时，电路消耗的功率为P'．已知P：P'=1：2．若将开关S1、S2和S3都闭合，则下列说法不正确的是（　　）
    A．R1、R3的阻值分别为2.5Ω、5ΩB．电压表V1的示数始终为18V
    C．电流表A2最小示数为0.6AD．电路消耗的最小功率为108W

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    19．太阳能将成为21世纪大规模开发的一种可再生清洁能源．北京奥运会的标志性工程--国家体育馆（“鸟巢’’工程）采用太阳能电力这一绿色能源，“鸟巢”安装的太阳能发电系统直接为十二个主通道供电．
    （1）奥运会期间“鸟巢”工程提供的130kW太阳能发电系统连续正常工作200h，得到了多少电能？若这些电能全部转化成内能，能使多少千克的20℃的水烧开？
    （2）若这太阳能发电系统的电能改由火力发电来提供，则每分钟将增加约3.2kg的二氧化碳排放量，造成大气污染．已知在通常情况下二氧化碳气体的密度为1.98kg/m3，则奥运会期间由于使用该太阳能发电系统而减少排放的二氧化碳气体在通常情况下的体积多大？
    （3）已知太阳向空间辐射能量的总功率约为3.8×1023kW，辐射到地球的太阳能总功率约为其中的二十亿份之一，其中约47%能穿越大气层到达地面，某企业生产的一块接收面积为2m2的太阳能电池板，其光电转化率为17%，则它的发电功率约是多大？（地球视为球体，其半径为6400km）（结果保留两位小数）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图所示，是被现代化电器设备淘汰的我国农村早期食品加工机械--碓窝．碓窝是简单机械--杠杆（选填“杠杆”、“轮轴”或“斜面”）的实际应用，与现代化机器设备相比，其弱点是工作效率低、质量差，优点是环保、无污染．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．（1）小明采取“等效替代法”用电阻箱R0（0～9999Ω）来测定未知电阻RX的阻值．他设计的电路如图甲所示，正确连接电路后，小明先将开关S拨至位置2（选填“1”或“2”）处，调节滑动变阻器的滑片P至某一位置，记下此时电流表的示数I1；再将开关S拨至另一位置，调节电阻箱R0，使电流表的示数恰好为I1，记下此时电阻箱的示数如图乙所示，则未知电阻RX的测量值为108?．
    （2）小明在探究“电流与电阻关系”的实验中，设计电路图如图丙所示．

    ①请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路（导线不允许交叉）．
    ②正确连接电路后闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片P，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是定值电阻R断路（定值电阻R处接触不良）．
    ③排除故障后进行实验．下表是正确进行实验操作记录的部分实验数据．若进行第3次实验时，将定值电阻R的阻值由20Ω换为30Ω接入电路中后，没有调节滑动变阻器的滑片P就直接读出电流表的示数，则此时电流表的示数可能是B
    实验序号12345
    R/Ω1020304050
    I/A0.600.30 0.150.12
    A．0.30A      B．0.24A      C．0.20A      D．0.14A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．在图中，甲、乙两直线分别是甲、乙两物体的路程和时间的关系图线，由图可知甲、乙两运动物体的速度大小关系是（　　）
    A．v甲=v乙B．v甲＞v乙C．v甲＜v乙D．无法判断

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    同步练习册答案