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    （2012?本溪）榛子营养丰富，是小明喜爱的绿色食品，在吃榛子时小明发现果实的饱满程度不同，决定用水来区分，于是将一些榛子放入装满水的杯子中，出现了如图所示现象，以下分析正确的是（　　）
    分析：根据浮沉条件，当浮力大于重力时，物体上浮，当浮力小于重力时，物体下沉，当浮力等于重力时，物体漂浮或悬浮．结合选项中的描述，运用浮沉条件可做出判断．
    解答：解：A、根据漂浮条件，浮在水面上的榛子受到的浮力等于它受到的重力，说法正确，符合题意；
    B、密度大于水的榛子可以沉入水底，说明沉入水底的榛子比浮在水面上的榛子密度大，果实饱满，说法正确，符合题意；
    C、因为杯子中原来装满水，放入榛子后，排出一定量的水，水的深度不变，所以放人榛子后水对杯底的压强不变，说法正确，符合题意；
    D、榛子受到浮力的大小与其排开水的体积大小有关，因此，沉入水底的大榛子受到的浮力有可能大于浮在水面上的小榛子受到的浮力，故说法错误，不合题意．
    故选ABC．
    点评：本题重点考查了浮沉条件的运用，结合物体的浮沉状态，运用浮沉条件进行分析，是我们应该重点掌握的．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?本溪）小明利用如图所示的装置在4s内把重为450N的物体匀速提升了2m，动滑轮重50N（不计绳重及摩擦），下列判断正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?本溪）小明滑滑板时，将一只脚踏在滑板上，另一只脚向后蹬地，滑板就能向前运动，这是因为物体间力的作用是
    相互的
    相互的
    ；当小明站在滑板上向前滑行时，看到路边的树向后退是以
    小明自己
    小明自己
    为参照物；当小明站在滑板上时，滑板受到的重力与水平地面对它的支持力
    不是
    不是
     （选填“是”或“不是”）相互平衡的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?本溪）在探究“平面镜成像的特点”时：
    （1）实验中应选
    玻璃板
    玻璃板
    （选填“玻璃板”或“平面镜”）和两支
    相同
    相同
    （选填“相同”或“不同”）的蜡烛及其他器材进行实验，为了便于观察，该实验最好在
    较暗
    较暗
    （选填“较明亮”或“较暗”）的环境中进行．
    （2）为了探究所成的像是虚像还是实像，在成像的位置处放置一光屏，则在光屏上
    不能
    不能
     （选填“能”或“不能”）观察到镜前点燃蜡烛的像；实验中观察到镜后的蜡烛与镜前蜡烛的像总是重合的，说明像与物的大小是
    相同
    相同
    的；两次实验的像与物对应点的位置如图所示，实验中平面镜是放在图中
    PQ
    PQ
     （选填“PQ”或“MN”）的位置．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?本溪）小明想测量果实饱满的榛子的密度．
    （1）他来到实验室，将天平放在水平桌面上，游码调到标尺左端的
    零刻度线
    零刻度线
    处，发现指针偏向分度盘的右侧，应向
    左
    左
    调节平衡螺母，使天平平  衡．小明测量一些榛子的质量如图甲所示，则这些榛子的质量为
    11
    11
    g，他又将这些榛子放入装有40cm3水的量筒中，水面上升到图乙所示的位置，这些榛子的体积是
    10
    10
    cm3，榛子的密度是
    1.1
    1.1
    g/cm3
    （2）回到家中，小明看到妈妈买了一瓶榛子油，意犹未尽的他又想测榛子油的密度，他找到了一个外壁倾斜、内部空间为圆柱体的透明化妆品小瓶（实物及剖面图如图丙所示），他又找来了碗和刻度尺并利用水进行了如下测量，请你将实验步骤补充完整，并写出榛子油密度的表达式．
    实验步骤：
    ①向碗内加入适量的水，将空瓶漂浮在碗中的水面上，然后向瓶内缓慢注入水，使碗内的水恰好不溢出为止（如图丁所示），轻轻取出小瓶（瓶外壁沽的水不计），用刻度尺测出瓶内水的高度为h1．
    ②将瓶内水倒出并擦净，再次将瓶放人碗内使其漂浮，并向瓶内缓慢注入榛子油，
    使碗内水恰好不溢出为止，轻轻取出小瓶
    使碗内水恰好不溢出为止，轻轻取出小瓶
    ，用刻度尺测出
    瓶内榛子油的高度为h2
    瓶内榛子油的高度为h2
    ．
    榛子油密度表达式：ρ=
    h1
    h2
    ?ρ水
    h1
    h2
    ?ρ水
    ．

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