精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
为了探究电流跟电压的关系,小亮设计了如下图甲所示的电路图.

(1)请根据电路图,用笔画线代替导线将下图乙中的元件连成电路,要求变阻器滑片向右移动时,电流表示数增大.(定值电阻为5Ω,注意两电表量程的选择)
(2)实验过程中应保持
电阻
电阻
不变,调节滑动变阻器滑片的位置,改变
定值电阻两端电压
定值电阻两端电压
,记下对应的电流值.
(3)若没有滑动变阻器,但还有4节备用的干电池,能否进行探究实验?写出你的实验设计(要求画出电路图).
(4)第二实验小组的定值电阻R损坏了,他们将电阻R换成了小灯泡继续进行实验,这样做能否得出正确结论?为什么?
分析:(1)根据电源电压确定电压表量程,根据电路最大电流确定电流表量程,根据电路图连接实物电路图,连接电路时,注意电表正负接线柱不要接反.
(2)探究电流与电压的关系,应保持电阻阻值不变,调节滑动变阻器,改变电阻两端电压,测出通过电阻的电流.
(3)如果没有滑动变阻器,为了实现多次测量,可以不断改变电源电压进行实验.
(4)要探究电流与电压的关系,应控制电阻不变,灯泡电阻随温度变化而变化,不是定值,据此分析答题.
解答:解:(1)电源电压是1.5V×2=3V,电压表选0~3V量程,电路最大电流是I=
U
R
=
3V
=0.6A,电流表选0~0.6A量程,根据电路图,把滑动变阻器、电流表、电阻串联接入电路,电压表并联在电阻两端,电路图如图1所示.
(2)实验过程中应保持电阻不变,调节滑动变阻器滑片的位置,改变定值电阻两端电压,记下对应的电流值.
(3)没有滑动变阻器,利用6节干电池、开关、电阻、电流表、电压表,也可以探究电流与电压的关系;
分别用2节、3节、4节、5节、6节干电池做电源,把电源、开关、电阻、电流表组成串联电路,电压表与电阻并联,
电路图如图所示,通过改变电源电压分别测出电压与电流,实现进行多次测量,进行实验.
(4)探究电流与电压的关系,应控制电阻不变,灯泡电阻随温度的变化而变化,不是一个定值,
因此用小灯泡做实验,不能得出正确的结论.
故答案为:(1)电路图如图1所示;(2)电阻;定值电阻两端的电压;
(3)能;分别将2节、3节、4节、5节、6节干电池接入电路做电源,进行实验,电路图如图2所示;
(4)不能继续进行实验,因为灯丝的电阻随温度的变化很大,违背控制变量的科学方法,得不出正确的结论.
点评:本题考查了连接实物电路图、实验注意事项、实验设计等问题;连接电路图时,要注意电表量程的选择,注意电表正负接线柱不要接反.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?常熟市二模)为了探究电流跟电压的关系,小亮设计了图甲所示的电路图.
(1)请根据电路图,用笔线代替导线将图乙的元件连接起来.

(2)调节滑片位置,改变定值电阻两端的电压.前两次电压表、电流表的示数如表(一)中所示,第3次两个电表的示数如图丙所示.
①请把第3次的电表读数填在表(一)中;
②由表中数据可知实验使用的定值电阻的阻值是
20Ω
20Ω

③对表(一)中数据进行分析,可归纳出的结论是
电阻不变时,电流跟电压成正比
电阻不变时,电流跟电压成正比
表(一)   表(二)
次序 1 2 3 次序 1 2 3
电压(V) 2.0 4.0   电阻(Ω) 5 10 15
电流(A) 0.1 0.2   电流(A) 1.2 0.6 0.4
(3)如果仍用图甲电路探究电流与电阻的关系,实验记录数据如表(二)所示,实验中当换用不同的定值电阻后,每次应调节滑动变阻器的滑片,保持
电压表
电压表
不变,根据表(二)数据可得出结论是
电压不变时,电流跟电阻成反比
电压不变时,电流跟电阻成反比

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

小明为了探究电流、电压、电阻的关系,设计了如下图所示的电路图并连接实物进行实验.
(1)为了探究电流跟电压的关系,小明调整滑动变阻器滑片的位置,电压表及电流表的示数记录如下表所示:分析表中的数据,可得出的结论
电阻一定时,导体中的电流与它两端的电压成正比
电阻一定时,导体中的电流与它两端的电压成正比

实验序号 1 2 3
电压(V) 6.0 9.0 12.0
电流(A) 0.20 0.30 0.40
(2)为了探究电流与电阻的关系,小明将阻值为5Ω、10Ω、20Ω的三个电阻器依次代替图中的电阻器,并读出电流表的相应示数如下表:
电压(v) 2 3 4
电阻(Ω) 5 10 20
电流(A) 0.4 0.3 0.2
老师指出小明在实验中没有控制变量相同,你认为老师的意见是指出小明在此实验中存在的问题是
没有控制电阻两端的电压不变
没有控制电阻两端的电压不变

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究电流跟电压的关系,小亮设计了如图所示的电路图.

(1)请根据电路图,用笔画线代替导线将图乙中的元件连成电路.
(2)在探究电流与电压的关系时,应保持
电阻
电阻
不变,调节滑动变阻器滑片的位置,改变
电压
电压
,记下对应的电流值.
(3)如果仍利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系,实验中记录的数据如表中所示,对表格中的数据进行分析,可归纳出的结论是
导体两端电压一定时,导体中的电流和导体的电阻成反比
导体两端电压一定时,导体中的电流和导体的电阻成反比

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

为了探究电流跟电压的关系,小亮设计了图甲所示的电路图.

(1)请根据电路图,用笔画线代替导线将图乙的元件连接起来.(电压表、电流表的量程见图丙)
(2)在连接电路图时,开关应该始终是
断开
断开
的.(填“断开”、或“闭合”);闭合开关前,滑片还应移在变阻器接入电路中的阻值
最大
最大
(填“最大”或“最小”)处.
(3)小亮同学在闭合开关S后,发现电压表有示数,而电流表没有示数,造成此现象的原因可能是电阻R
断路
断路
.(选填“断路”或“短路”)
(4)小亮旁边的一组同学连完电路后发现:开关还没闭合,电压表示数正常,开关闭合后电压表的示数减小为零,电流表示数变大,但没有超过量程,你认为该组同学接线的错误是
把开关S并联在电阻的两端
把开关S并联在电阻的两端

(5)小亮同学排除故障后开始实验,他调节滑片位置,改变定值电阻两端的电压.前两次电压表、电流表的示数如表(一)中所示,第3次两个电表的示数如图丙所示.
①请把第3次的电表读数填在表(一)中;
②由表(一)中数据可知实验使用的定值电阻的阻值是
20Ω
20Ω

③对表(一)中数据进行分析,可归纳出的结论是
电压不变,导体中的电流与它的电阻成反比
电压不变,导体中的电流与它的电阻成反比

表(一)
次序 1 2 3
电压(V) 2.0 4.0  
电流(A) 0.1 0.2  
表(二)
次序 1 2 3
电阻(Ω) 5 10 15
电流(A) 0.6 0.3 0.2
(6)如果仍用图甲电路探究电流与电阻的关系,实验记录数据如表(二)所示.
①根据表(二)数据可得出结论是
电压不变,导体中的电流与它的电阻成反比
电压不变,导体中的电流与它的电阻成反比

②在研究电流与电阻关系时,保证定值电阻两端电压3V不变,先用5Ω的定值电阻进行实验,再换用10Ω的定值电阻时,某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置,那么,合上开关后,电压表的示数将
大于
大于
3V(填“大于”、“小于”或“等于”),此时,应向
(填“右”或“左”)调节滑动片,使电压表的示数为3V.

查看答案和解析>>

同步练习册答案