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    10．如图甲所示，电源电压6V保持不变，当开关S闭合时，灯泡L1、L2均正常发光，电压表示数为如图乙所示，则灯泡L2两端的电压是（　　）
    A．3VB．6VC．1.5VD．4.5V

    分析 （1）串联电路只有一条电流的路径；
    （2）先确定电压表的量程和分度值，而后据电压表的示数读数即可；
    （3）电路中的电压表是测量灯泡L1两端的电压；串联电路中的电压规律是：U=U1+U2；

    解答 解：由电路图可知，两灯泡串联，电压表测L1两端的电压，
    若电压表是大量程，分度值是0.5V，即此时示数是7.5V，即比电源电压还大，所以不可能，
    若电压表是小量程，故分度值是0.1V，所以电压表的示数是1.5V，故灯泡L1两端的电压是1.5V；
    据串联电路中总电压等于各个串联用电器电压之和的特点可知，此时灯泡L2两端的电压是6V-1.5V=4.5V；
    故选D．

    点评 明确电压表所测电压值，再运用串联电路的电压规律，可顺利解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．如图所示，在“测量小车运动的平均速度”实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度．
    （1）该实验的原理是v=$\frac{s}{t}$（写公式），实验中用到的测量器材有钟表和刻度尺．
    （2）图中AB段的距离sAB=40.0cm，测得时间tAB=1.6m，则AB段的平均速度vAB=2.50cm/s．
    （3）实验中为了减小误差，斜面的倾斜度应该适当小（选填“大”或“小”）鞋，这样可使小车运动的时间更长（选填“长”或“短”），方便计时．
    （4）实验前必须学会熟练使用及时工具，如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度vAB会偏小．
    （5）实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从同一位置由静止开始下滑．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．把“220V 800W”的电炉丝改装后接在110V的电路上，欲使改装后的实际功率仍为800W，下列改装方案中，行之有效的做法是（　　）
    A．截取原电热丝长度的二分之一接入电路
    B．将两根相同规格电热丝串联接入电路
    C．将两根相同规格电热丝并联接入电路
    D．将原电热丝对折后，并联接入电路

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    18．请画出图中动力F1的力臂L1和20N的物体所受重力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．如图甲为小博探究“小灯泡发光的亮度与其实际功率的关系”实验电路图，所用电源的电压是8V，小灯泡的额定电压是5V，小灯泡两端允许加的最大电压为小灯泡额定电压的1.2倍．

    （1）如果将某次实验中小灯泡两端的电压定为0.5V，可能会对实产生的影响是小灯泡可能不发光．
    （2）实验结束，整理好器材之后．发现电流表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是实验前，电流表的指针没有调零．
    （3）若实验时正确测得小灯泡正常发光的电流是0.4A．那么该灯泡正常发光时的电功率应该是2.2W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．如图所示的电路中，闭合开关S后，下列说法正确的是（　　）
    A．灯L1两端的电压可能大于灯L2两端的电压
    B．通过L1灯的电流可能大于L2灯的电流
    C．L1、L2两灯泡并联
    D．若L1灯丝烧断，L2灯仍能正常发光

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．某同学在做“平面镜成像特点”实验时，将一块竖直架在一块直尺上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖直放在直尺上，点燃蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示，在此实验中：
    （1）直尺的作用是便于比较物体与像到镜面的距离的关系；
    （2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像大小的关系；
    （3）实验中为什么用玻璃板代替平面镜？便于确定像的位置．
    （4）同学们猜想平面镜成的是虚像，他们的猜想正确吗？你能帮他们检验这个猜想是否正确吗？
    正确；将一光屏放在蜡烛像的位置，观察蜡烛是否成像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．电磁波让信息“飞”了起来，将我们联结在一起．如图是电磁波波谱，所有的波都具有波速、波长和频率．以下关于电磁波的说法正确的是（　　） 
    A．微波的波长比无线电波的波长短B．紫外线比红外线的传播速度大
    C．电磁波与声音都不依靠介质传播D．电磁波的使用不会产生任何污染

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