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(4分)某同学想用天平、量筒尽量准确地测量出桌上一烧杯内的盐水的密度,请你帮他设计这个实验,并写出实验步骤和盐水密度的表达式。
实验步骤:
盐水密度表达式:
.实验步骤:
①在烧杯杯中盛适量盐水,用天平称出它们的质量m1,并记录在表格内;
②把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分,用量筒测出盐水的体积V,并记录在表格内;
③再用天平称出烧杯和剩余盐水的质量m2,并记录在表格里。
盐水密度表达式:
分析:用天平和量筒测量液体的密度,其依据的原理就是密度的公式ρ=,因此,在实验设计时应围绕这一原理展开.为了减小误差,在步骤安排时,应重点考虑避免因液体的倾倒而产生的对测量结果的影响.
解答:解:实验步骤:
①在烧杯杯中盛适量盐水,用天平称出它们的质量m1,并记录在表格内;
②把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分,用量筒测出盐水的体积V,并记录在表格内;
③再用天平称出烧杯和剩余盐水的质量m2,并记录在表格里.
盐水密度表达式:ρ盐水=
故答案为:(1)实验步骤同上;
(2)盐水密度的表达式:ρ盐水=
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

现有一团橡皮泥,一大杯水和一只量筒,利用这些器材设计一个测橡皮泥密度的实验。
(1)写出实验步骤:
                                                  
                                                  
                                                  
(2)用所测物理量写出橡皮泥密度表达式ρ=                   

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

.实验室里有甲、乙、丙、丁四种量筒,规格如下表,为了量取l00g酒精,应选取哪个量筒较好                                                            (    )
A.甲B.乙C.丙D.丁

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在“使用托盘天平和量筒测量某金属块密度”的实验中,
(1)首先把托盘天平放在水平桌面上,将游码移到标尺左端零刻度线处,发现指针偏向分度盘的左侧,应该把平衡螺母向     (填“左”或“右”)调节,才能使天平平衡;
(2)天平平衡后,把金属块放在左盘,用镊子向右盘加减砝码,直到天平再次平衡,此时砝码和游码的位置如图18所示,金属块质量为      g;
(3)用细线拴好金属块,放人盛有适量水的量筒中,结果如图19所示,该金属块的密度为      kg/m3

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

探究:
(1)下面是甲乙两同学,在用天平和量筒测量盐水密度的实验中.设计的两种实验方案:方案一:①用天平称出盛有盐水的玻璃杯的总质量m1;②把玻璃杯中的一部分盐水倒人量筒中.测出量筒中盐水的体积v;③称出玻璃和杯剩盐水的质量m2;④p盐水=(m1一m2)/v。方案二:①用天平称出空玻璃杯的质量m1;②在空玻璃杯中倒人适量的盐水,称出它们的总质量m2;③把玻璃中的盐水倒人量筒中.测出量筒中盐水的体积V;④p盐水=(m2一 m1)/V。
你认为方案      测出的盐水密度更准确。原因是:在方案     中.盐水往量筒中倒.倒不尽,测量盐水       的误差较大.所以测出的盐水密度      (选填“偏大”或“偏小”)   。
(2)在“研究杠杆的平衡条件”探究中.有一组同学猜想扛杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”。他们经过实验获得了下列数据:于是.他们认为自己的猜想得到了验证,你认为他们的实验探究过程存在什么问题?
动力F1/N
动力臂L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
     4
     5
    5
4  
 

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

某同学在探究“物体的质量跟体积的关系” 的实验中:
(1)他将托盘天平放在水平桌面上,把游码移到标尺左端的“0”刻度线处,观察指针的指示情况如图(甲)所示,此时应进行的操作是                  ;天平横梁调平衡后,在称物体的质量时,他在天平右盘中加、减砝码后,指针的指示情况如图(乙)所示,这时他应进行的操作是                          
 
(2)右表是这位同学记录的实验内容和实验数据,请你根据表格中记录的内容和数据,进行分析比较:
①铁的密度为                  
②根据这个实验的结果,请你分析并回答,为什么说密度是物质的特性?
答:                                                                                  

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(本题6分)某初级中学的同学在学习了“科学探究的方法”和“密度”知识后,产生了探究马铃薯(俗称洋芋)密度的兴趣。他们经过讨论提出如下猜想:
A.洋芋的密度与品种有关;
B.洋芋的密度与质量有关;
C.洋芋的密度与成熟度有关。
(1)请你根据生活经验,再提出一个猜想:                                  。
(2)为了验证猜想A,需要控制洋芋的           ,为此他们从市场上选购了“小紫芋”、“黄心洋芋”和“白心洋芋”三个不同品种的洋芋。
(3)请根据表中数据计算“白心洋芋”密度值为         kg/m3。比较三次的实验数据可以得到结论:                             
次数
   品种
成熟度
 质量/kg
体积/cm3
密度/(kg/m3)
  1
小紫芋
 成熟
    20
    18
  1. 11×103
    2
黄心洋芋
 成熟
    20
    18. 3
  1. 09×103
    3
白心洋芋
 成熟
    20
    18. 7
 
 

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

实验室中有一只带盖空玻璃瓶、天平和配套的砝码以及足够的水,现要用这些器材测出某种金属颗粒的密度。(已知水的密度为ρ,待测金属颗粒足够多)
(1)小明同学设计了实验步骤:
①把天平放在水平桌面上,游码归零,调节天平横梁使天平平衡;
②将玻璃瓶中装满水,盖紧盖,用天平测出其总质量m1,并记录;
③用天平测出待测的金属的质量m2,并记录;
④将测完质量的金属颗粒放入装满水的玻璃瓶中,盖紧盖,用天平测出其总质量m3,并记录;
⑤根据密度公式和测量数据,计算金属颗粒的密度。
(2)待测金属颗粒的密度表达式为:ρ=               。(用测量的物理量表示)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

如图所示,用天平和量筒测量某金属块的密度.
(1)在调节天平平衡时,将游码移到标尺的零刻度线处,此时指针位置如图甲所示,要使横梁平衡,应将平衡螺母向______端旋动.
(2)用调节好的天平称金属块的质量,当横梁平衡时,右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示,则金属块的质量为______g.
(3)用量筒测金属块的体积,如图丙所示,则该金属块的密度为______g/cm3

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