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    6．电路和水路有许多相似之处．将电路中的开关比作如图所示水路中的阀门、将电路中的电源比作如图所示的水泵、将电路中的用电器比作如图所示的水轮机．这种研究问题的方法叫做（　　）
    A．控制变量法B．理想实验法C．模型法D．类比法

    分析 ①控制变量法就是每一次只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决问题的方法．
    ②有不少实验由于条件限制难以实现，在大量可靠实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法，但得出的某些规律却又不能用实验直接验证，这种研究方法叫理想实验法．
    ③通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法称为模型法；建立模型的目的是将抽象的物理概念和规律更加形象化，具体化．
    ④将看似无关的两个事物或现象联系起来，进行“类比”，这就是类比法；“类比法”可以帮助我们理解概念、巩固知识．

    解答 解：将电路中的开关比作水路中的阀门，将电路中的电源比作水路中的水泵，将电路中的用电器比作水路中的水轮机，它们有许多相似之处，通过水路来形象理解电路，运用的是类比法．
    故选D．

    点评 本题考查了物理学的研究方法，需要区分理想实验法、模型法、类比法、控制变量法、转换法、等效法等．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．小芳同学做探究凸透镜成像的规律实验，她首先按图所示完成仪器装配，图中H点是2倍焦距处．
    （1）经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，为了使像能成在光屏的中央，应把凸透镜向上（选填“上”或“下”）调；
    （2）调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向右移动（填“左”或“右”），这次成的是倒立、放大的实像；
    （3）再把蜡烛移到B点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，是因为此时成的是正立、放大的虚（选填“实”或“虚”）像，要想看到这个像，小芳观察的方法应是：从凸透镜的右（选填“左”或“右”）侧透过凸透镜去观察．
    （4）如果用遮光板将凸透镜的上半部分遮住，则光屏上所成的像的亮度（选填“亮度”或“完整性”）将受到影响．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．如图中的甲图是小明同学在“测量小灯泡电阻”的实验中所连接的实物图，灯泡的额定电压是2.5V，电阻约为9Ω．

    （1）请你帮助小明将电流表、电压表正确连入电路．
    （2）在闭合开关前，应将滑片放在B（选填“A”或“B”）端．
    （3）调节滑动变阻器，当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡此时的电阻是8.3Ω．
    （4）小明分别测出了灯泡在暗、亮、很亮三种情况下灯泡的电阻值，发现阻值不相等，他检查操作过程无失误，请你帮助小明分析造成这种结果的原因是灯泡的电阻与温度有关．此实验进行了多次探究，它的目的是：寻找灯泡的电阻与温度的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．在“探究二力平衡的条件”实验中，小明的实验小组选择了如图的实验装置．
    （1）实验中选择小卡片的目的是忽略小卡片自重（选填“体积”或“自重”）的影响．
    （2）如图甲，将系于小卡片两对角的目的是忽略小卡片体积（选填“体积”或“自重”）的影响．左右支架上的滑轮，在细线的两端都挂上2个钩码，恰好能使小卡片在中间的方向相反，作用在一条直线上．为了探究这些力的关系是否是物体处于平衡状态的必要条件，小明首先让细线两端挂上相同或不同个数的钩码多次实验．他发现滑轮与支架支间的摩擦会影响到结论的判断，则他观察到的实验现象很可能是B．
    A．当两边钩码个数相同且质量较小时，小卡片放手后会处于静止状态；当两边钩码个数相同且质量较大时，小卡片放手后会加速运动．
    B．当两边钩码个数不同且差异较小时，小卡片放手后能处于静止状态：当两边钩码个数不同且差异较大时，小卡片放手后会加速运动．
    C．无论两边钩码个数差异较小或较大时，小卡片放手后都处于静止状态．
    （3）为了探究使物体平衡的两个力是否必须在同一直线上，进行如下操作：旋转（选填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否保持平衡．
    （4）如图乙，组员小红用手向右拉住小卡片，把两根细线都挂到左支架的滑轮上，此时两个拉力的大小相等，他用在同一条直线上，方向相同，一松手小卡片就做加速运动．小红得出结论：使物体平衡的两个力的方向必须相反，你认为这个实验过程是否充分？不充分，理由是：没有改变两个力的方向关系多次试验．
    （5）如果完全忽略摩擦等因素的影响，用手指水平向右轻弹以下原本静止的滑轮之间某处的小卡片（钩码始终不着地），则小卡片离开手指后将做匀速（选填“加速”、“减速”或“匀速”）直线运动，直至碰上右侧的滑轮．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．如图所示，李宁同学在张老师指导下做“探究凸透镜成像规律”的实验．

    （1）当蜡烛位于图中B处时，移动光屏到D处，观察到光屏上呈现清晰的像，此时像和物大小相等，则该凸透镜焦距为10.0cm．
    （2）李宁同学把蜡烛移动到A处，屏上的像变得模糊，要使像变清晰，光屏应向左（选填“左”或“右”）适当移动，此时光屏上的像应该是倒立、缩小的实像．
    （3）在上述（2）操作的基础上，张老师取下自己戴的眼睛放于蜡烛和凸透镜之间、光屏上的像又变得模糊，李宁同学发现当光屏向左移动适当距离后像又清晰．由此可知，张老师所戴的眼镜是凸透镜，张老师的眼睛属于远视眼（选填“近视镜”、“远视眼”、或“正常眼”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．如图所示，小花从滑梯上滑下时，感受到臀部发热，这一过程的能量转化与四冲程汽油机的哪个冲程相同（　　）
    A．吸气冲程B．压缩冲程C．做功冲程D．排气冲程

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．如图所示，用同样的轻绳（不计绳重）和滑轮安装成甲、乙两种装置，将同一物体匀速提升相同高度的过程中（　　）
    A．F1＞F2  η甲＞η乙B．F1＞F2  η甲＜η乙C．F1＜F2   η甲＜η乙D．F1＜F2  η甲＞η乙

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中：

    （1）如图甲，用手按压强计的橡皮膜，U形管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中，U型管内水面也出现高度差，这说明液体内部有压强．高度差越大，液体的压强越大（选填“越大”或“越小”）；
    （2）若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，通过③方法可以进行调节．
    ①从U形管内向外侧倒出适量水；②向U形管内加适量水；③拆除软管重新安装；
    （3）在乙图中把橡皮膜慢慢下移，可以观察U形管两边液面的高度差增大，从而得到：在同一液体里，液体的压强随深度的增加而增大；潜水艇在海洋中下滑的越深，受到的压强越大．
    （4）比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的密度有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．下列关于电荷的说法正确的是（　　）
    A．摩擦起电的过程就是电荷被创造的过程
    B．毛皮和硬橡胶棒摩擦后，毛皮带负电荷
    C．若两个小球相互吸引，则一定带不同种电荷
    D．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引

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