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    18．如图是托里拆利实验装置图．玻璃管内的水银柱稳定后，两水银面的高度差是760mm．下列情况（试管口始终没离开水银面）水银面的高度差不变的是（　　）
    A．稍稍提高玻璃管B．使玻璃管倾斜
    C．往水银槽中添加水银D．将实验装置转移到高山上进行实验

    分析 影响托里拆利实验值的因素是大气压值，而与玻璃管的粗细、长短、以及水银槽中的水银的多少无关．

    解答 解：在做托里拆利实验时，只要外界大气压不变，管内外水银面的高度差就不变，稍稍提升玻璃管、使玻璃管倾斜、以及往水银槽中加水银都不能影响到管内外水银面的高度差．但将实验装置转移到高山上进行的时候，高度增加了，大气压减小了，管内外水银面的高度差也减小．故ABC符合题意，D不符合题意．
    故选ABC

    点评 本题主要考查学生对托里拆利实验和大气压和高度关系的理解和掌握，是一道基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．在北京某科技馆内，有一个风洞实验室，一架模型飞机固定在托盘测力计上，如图所示．无风时，托盘测力计示数为15N；当迎面吹着飞机的风速达到20m/s时，托盘测力计的示数为9N，可以判定飞机受到了一个新的力．根据你的分析，飞机受到的该力大小为6N，方向竖直向上．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．（1）如图1所示物体的长度是2.10cm，图2体温计的读数是38.5℃．

    （2）小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如图3所示．她首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车．调节斜面倾角θ的大小多次测量，得到下表所示的数据：
    斜面
    倾斜角θ    		小车重
    G/N    		斜面高
    h/m    		斜面长
    S/m    		拉力
    F/N    		有用功
    W有用/J    		总功
    W总/J    		机械效率η
    12°50.212.112.148%
    30°50.513.62.569%
    45°50.714.33.54.3
    ①请你替小芳在上表中的空格处填上适当的数据．
    ②分析表中的数据，可以得出的探究结论是：斜面倾斜角θ越大，越费力，机械效率越高．
    ③实验过程中拉力的方向应与斜面平行．
    ④若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持斜面倾斜角不变，斜面的光滑程度不变，只改变物重．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．如图所示是一个通电螺线管，闭合开关后小磁针静止在如图所示的位置，请在图中标出磁感线方向并标出螺线管和小磁针的N极．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．丹麦物理学家奥斯特首先发现了电流的磁效应．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．利用量筒和水，测量橡皮泥的密度．
    （1）实验步骤：
    ①在量筒中装入适量水，读出水的体积V1；
    ②将橡皮泥捏成小船状放入量筒内的水中，使橡皮泥小船漂浮在水面上，读出水的体积V2；
    ③再将橡皮泥捏成实心，将橡皮泥放入量筒内的水中，当橡皮泥完全淹没在水中时，读出水的体积V3；
    （2）利用测量的量和水的密度写出橡皮泥的密度的表达式：ρ=$\frac{{V}_{2}-{V}_{1}}{{V}_{3}-{V}_{1}}$ρ水．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．在高考和中考期间，考场周边有“禁止鸣笛，缓行，谢谢合作！”的提示语，其中“禁止鸣笛”的提示是在声源处减弱噪声．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图所示，一块物块在水中刚好悬浮．向杯中缓慢加入物质直到加满，以下说法正确的是（　　）
    A．加水则物块最终悬浮B．加酒精则物块最终漂浮
    C．加盐水则物块最终下沉D．加食用油则物块最终漂浮

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．两个相同的量筒内装有不同的液体甲、乙，将同一支密度计放入两液体中，静止后页面向平如图（a），（b）所示，下列说法错误的是（　　）
    A．甲液体的密度比乙液体的密度大
    B．密度计在甲、乙液体中所受的浮力相等
    C．乙液体对容器底的压力大
    D．密度计排开甲、乙两种液体的质量相等

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