精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
8.小明用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座(最大刻度100cm)等器材,探究凸透镜成像的规律.

(1)测焦距:如甲图所示,让一束平行光正对着凸透镜,移动光屏,直到在光屏上得到一个最小最亮的光斑.由此可得出该凸透镜的焦距为10.00cm;
(2)如乙图所示,把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛,将烛焰、凸透镜、光屏三者中心调到同一高度.当蜡烛距凸透镜的距离为35cm时,移动光屏,可在光屏上得到一个清晰倒立、缩小(选填“放大”或“缩小”)的实像,据此原理,人们制成的光学仪器是照相机;(选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”).若对换蜡烛和光屏的位置,光屏上仍能得到一个倒立放大的实像,据此原理,人们制成的光学仪器是投影仪;
(3)如乙图所示,把凸透镜换成焦距为30cm的,保持蜡烛和凸透镜的位置不变,移动光屏,在光屏上不能(选填“能”或“不能”)得到一个清晰的像,原因是像距大于60cm.
(4)实验过程中,如果用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分,则光屏上的像D
A.只出现烛焰像的上半部分        
B.只出现烛焰像的下半部分
C.出现烛焰完整的像,但像更小了
D.像仍然是完整的,且大小不变,只是变暗了.

分析 (1)焦距是从焦点到凸透镜的距离;
(2)物距大于2f,凸透镜成倒立缩小的实像,像距处于f和2f之间;物距处于f和2f之间,凸透镜成倒立放大的实像,像距大于2f,幻灯机或投影仪都是根据这个原理制成的;
(3)根据物距处于f和2f之间时,凸透镜成倒立放大实像的特点分析.
(4)物体有无数点组成,物体上任一点射向凸透镜有无数条光线,经凸透镜折射后,有无数条折射光线会聚成该点的像.当遮住凸透镜的一部分,还有另外的部分光线,经凸透镜折射会聚成像.

解答 解:(1)焦距是从焦点到凸透镜的距离,由图知,该凸透镜的焦距f=40.00cm-30.00cm=10.00cm;
(2)蜡烛距凸透镜的距离为35cm,则物距大于2f,则可在光屏上得到倒立缩小的实像,此时像距处于f和2f之间,其应用是照相机;若对换蜡烛和光屏的位置,则物距处于f和2f之间,凸透镜成倒立放大的实像,幻灯机或投影仪都是根据这个原理制成的;
(3)把凸透镜换成焦距为30cm的,物距为35cm,大于1倍焦距,而像距大于2f=60cm,也就是说像在“100”后面.所以在光屏上无法成清晰的实像.
(4)挡住透镜上半部分,下半部分仍能折射光线成像,所以光屏上所成的像是完整的,只是会聚光线比原来变少,像变暗了,D正确.
故答案为:(1)最小最亮;10.0;(2)同一高度;缩小;照相机;倒立放大的实;投影仪;(3)不能;像距大于60cm;(4)D.

点评 本题是探究凸透镜成像规律的实验,考查了对焦距概念的理解、凸透镜成像规律的应用,熟练掌握成像特点与物距、像距的关系是关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.小雨在吃烤肉串时,偶然发现了一个现象:通过烤炉上方看对面的人,感觉对面的人好像在晃动.为什么会出现这种现象呢?小雨根据学过的知识进行分析:火炉上方的空气被加热后,其疏密程度在不断发生变化,光进入这种不均匀的热空气会发生偏折,传播方向在不断发生变化,因此看起来感觉对面的人在晃动.为了验证这种分析是否正确,回到家后,小雨利用一支激光笔、一个装有酒精的浅盘及火柴,进行了如下的探究.

(1)如图甲所示,将激光笔固定在小桌上沿水平方向照射,用喷壶向激光笔的前方喷水,看到激光笔发出的一束红光射向墙面,墙面上有一个红色光点保持不动,这说明光在均匀的空气中是沿直线传播的.
(2)如果要让这束红光穿过不均匀的空气,接下来小雨的做法应该是:将装有酒精的浅盘放在激光笔前方的下侧,用火柴点燃酒精.
(3)如果小雨的分析是正确的,他观察到的现象应该是:墙上红色的光点在晃动.
(4)小明课后看到老师在准备实验时,进行了如下操作:
①用激光笔射向水中,观察到光线是一条直线(如图乙);
②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液,观察到光线发生了弯曲;
③经搅拌后,观察到光线又变直.
小明根据上述现象得出的结果,正确的是D.
A.光的传播需要介质                            B.光只有在水中才沿直线传播
C.光在海波溶液里不能沿直线传播       D.光在同一种均匀介质中才沿直线传播.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.光的“三原色”是指红光、绿光和蓝光;颜料的“三原色”是指红颜料、黄颜料和蓝颜料,如果一束来自远处某点的光经角膜和晶状体折射后所形成的像落在视网膜的前方,矫正的方法是佩戴一副由凹透镜(填“凸”或“凹”)做的眼镜.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:计算题

7.如图歼-15是我国第一代航空母舰载战斗机,于今年11月3日上午成功起飞,其具有自我攻防能力突出,飞行速度快,能轻易避开敌方雷达,数秒内探测、发现并摧毁敌方海上移动目标.歼-15采用国产的10H发动机,发动机最大推力是1.28×105N,正常推力是1.25×105N.当最大推力时能使其以二倍声速(声速为340m/s)水平飞行,求:
(1)舰载机以正常推力水平飞行1000m,该推力所做的功;
(2)舰载机以最大推力飞行10s,此过程发动机推力的功率.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.小明要做“探究凸透镜成像特点”的实验.

(1)实验开始时,小明将凸透镜的位置先固定下来,发现无论怎样移动蜡烛、光屏如图1,在光屏都看不到完整的清晰的像,原因是蜡烛、凸透镜、光屏的中心不在同一高度上.
(2)进行适当调整后,当蜡烛和光屏到凸透镜的距离都为20cm时,在光屏上得到了一次清晰的像,则凸透镜的焦距是10cm.
(3)如图2透镜位置不动,将蜡烛移至5cm刻度处时,所成的像的性质是倒立缩小的实像,生活中利用这一原理工作的装置有照相机.
(4)把凸透镜看作眼睛的晶状体,光屏看作视网膜.小明给“眼睛”戴上一副眼镜,使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像,如图3若取下眼镜,将蜡烛适当靠近透镜,光屏上重新得到了清晰的像,则小明所用的眼镜是近视(近视/远视)眼镜.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.小峰和小云在探究“电流与电压、电阻的关系实验中”:
(1)小峰探究“电流与电压的关系”,该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外,其作用主要是改变电阻两端的电压.
(2)实验中,所测的数据如表一所示.由表一数据可得到的结论:在电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比.
表一:
R=10Ω电压U/V1.522.6
电流I/A0.150.20.25
(3)小云探究“电流与电阻的关系”,所测的数据如表二所示.
表二:
U=3V电阻R/Ω51030
电流I/A0.60.30.1
①请依据表格和电路图分析,将AB间电阻由10Ω换成30Ω,闭合开关进行实验时,应向右(选填“左”或“右”)移动滑片P,使电压表的示数保持3V不变;
②由表二数据可得结论:在电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.用如图所示的实验电路探究“电流与电阻的关系”.
(1)连接电路时,图中导线E端应与滑动变阻器的B(选填“A”、“B”、“C”或“D”)接线柱相连,使闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于A端.
(2)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P发现,电压表始终无示数,电流表有示数,其原因可能是B(只填序号)
A.滑动变阻器断路      B.R短路       C.R断路
(3)排除故障后,将5Ω的电阻接入电路,调节滑动变阻器,使电压表示数为1.5V,则电流表读数应为0.3A.
电阻R/Ω51015
电流I/A0.150.1
(4)将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P到合适位置,记录试验数据,此操作中调节滑动变阻器的目的是保持电阻两端的电压不变.
(5)再将电阻换成15Ω重复操作.
(6)分析数据可得出结论:在电压不变时,导体中的电流与电阻成反比.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.如图是研究“电流跟电阻的关系”的实验电路图.
(1)为了保护电路,滑动变阻器P应移到右端(填“左”或“右”).
(2)如图所示,当开关S闭合后,电压表的读数是U=2V,电流表的读数是0.2A.如果将阻值为10Ω的电阻R换成阻值为20Ω的电阻接入电路来研究,则下一步应进行的操作是调节滑动变阻器,以保证电压表的示数等于2V.
(3)闭合开关后,发现小灯泡不亮,但电流表有示数.接下来应进行的操作是C.
A.更换小灯泡   B.检查电路是否断路   C.移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光.
(4)物理研究中常用的方法有控制变量法、转换法等,本实验运用的方法是控制变量法.
实验
次数
电压U=2V
电阻R/电流I/A
150.4
2100.2
3200.1

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.平均速度描述变速运动的运动快慢.

查看答案和解析>>

同步练习册答案