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    小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己猜想是否正确。下表是她在实验室控制的琴弦条件。

    （1）.如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编__▲__两根琴弦（只填写字母代号）。
    （2）. 探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论等。你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取以上4个步骤的合理顺序应该是：__▲___（只填写数字代号）。
    (3).在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“  ▲  法”。

    （1）  D、E   
    （2）  3124   
    （3） 控制变量

    解析

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是好想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件．
    　　   控制条件
    编号    		 琴弦的材料 琴弦的长度
    /cm    		 琴弦的横截
    面积/mm2
    A 钢 20 0.3
    B 钢 20 0.7
    C 尼龙丝 30 0.5
    D 铜 40 0.5
    E 尼龙丝 40 0.5
    （1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为
    D、E
    D、E
    的琴弦（只填字母代号）．
    （2）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的长度的关系，你认为她应该选用编号为
    C、E
    C、E
    的琴弦（只填字母代号）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．

    控制条件
    编号    		 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
    A 钢 20 0.3
    B 钢 20 0.7
    C 尼龙丝 30 0.5
    D 铜 40 0.5
    E 尼龙丝 40 0.5
    （1）如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为
    D、E
    D、E
    琴弦（只填写字母代号）．
    （2）如小兰要探究弦发声的音调与弦的长度关系，应选
    C、E
    C、E
    ．
    （3）探究过程通常采用下列一些步骤：①分析归纳；②实验探究：③提出问题（或猜想）；④得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：
    ③②①④
    ③②①④
    （只填写数字代号）
    （4）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系．这种探究方法叫做“控制变量法”．请你再写出一个初中物理中用到这种方法的实验名称：
    探究影响电阻大小的因素
    探究影响电阻大小的因素
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小兰在观察提琴、吉他、二胡等乐器的弦震动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验室控制的琴弦条件．
    编号 琴弦材料 琴弦的长度L/m 琴弦的横截面面积S/mm2
    A 钢 20 0.3
    B 钢 20 0.7
    C 尼龙丝 30 0.5
    D 铜 40 0.5
    E 尼龙丝 40 0.5
    （1）如果小兰想探究弦发声的音调与材料的关系，你认为她应该选用表中编号为
    DE
    DE
    的琴弦．（填字母代号）这里用到了
    控制变量法
    控制变量法
    的方法研究的．
    （2）探究过程通常采用下列步骤：①实验研究  ②分析归纳  ③提出问题  ④得出结论
    你认为小兰要完成本探究的全过程，所采用步骤的合理顺序是
    ③①②④
    ③①②④
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验室控制的琴弦条件．
    控制条件
    编号    		 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
    A 钢 20 0.3
    B 尼龙丝 30 0.5
    C 尼龙丝 30 0.3
    D 铜 40 0.5
    E 尼龙丝 40 0.5
    （1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为
    DE
    DE
    的琴弦（只填写字母代号）
    （2）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的长度的关系，你认为她应该选用表中编号为
    BE
    BE
    的琴弦（只填写字母代号）
    （3）探究过程通常采用下列一些步骤：①设计和进行实验；②分析归纳，得出结论；③提出问题；④猜想与假设等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：
    ③④①②
    ③④①②
    （只填写数字代号）；就小兰认为“发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关”这一环节而言，属于科学探究中的
    ④
    ④
    ．（只填写数字代号）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件
    控制条件
    编号    		 琴弦的材料 琴弦的长度（m） 琴弦的横截面积（mm2）
    A 钢 20 0.3
    B 钢 20 0.7
    C 尼龙丝 30 0.5
    D 铜 40 0.5
    E 尼龙丝 40 0.5
    （1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为：
    A
    A
    、
    B
    B
    的琴弦（只填写字母代号）．
    （2）如果探究弦发声的音调与弦的长短的关系，你认为应选编号为
    C
    C
    、
    E
    E
    的琴弦．
    （3）如果想探究发声的音调与材料的关系，应选编号为
    D
    D
    、
    E
    E
    的琴弦．
    （4）探究过程中通常采用下列一些步骤：①分析与归纳②实验研究③提出问题（或猜想）④得出结论等，你认为小兰要完成本实验的全过程，所采取的步骤的合理的顺序是：
    ③②①④
    ③②①④
    （只填数字代号）
    （5）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，你能说出物理中用到这种方法的实验名称：
    探究电流与电压、电阻的关系
    探究电流与电压、电阻的关系
    ．

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