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    13．自行车是我们日常生活中十分常见的一种代步工具．下列自行车的设计中，是为了增大摩擦的设计是（　　）
    A．车把手上有花纹B．将车轮做成圆形
    C．前后轮安装在滚动轴承上D．在车轮处设置车闸

    分析 （1）影响摩擦力大小的因素有两个：压力和接触面的粗糙程度；
    （2）要增大压强，可以增大压力；也可以增加接触面的粗糙程度；变滚动摩擦为滑动摩擦．
    （3）要减小摩擦就要减小压力；使接触面更光滑；变动摩擦为滚动摩擦；加润滑油等．

    解答 解：
    A、车把上面有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度，增大摩擦，故A符合题意；
    B、将车轮做成圆形，通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦，故B不符合题意；
    C、前后轮安装在滚动轴承上，通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦，故C不符合题意；
    D、在车轮处设置车闸，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故D符合题意．
    故选AD．

    点评 这是一道与实际生活联系非常紧密的题目，通过自行车这个交通工具，将增大摩擦或减小摩擦的各种方法进行了考查．体现了物理来源于生活的理念，考查了学生理论联系实际的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．将一支水笔笔杆在头上摩擦几下，橡胶笔杆带上了负电，这是因为（　　）
    A．毛皮上有些电子转移到了橡胶笔杆
    B．橡胶笔杆有些电子转移到了毛皮上
    C．毛皮上有些正电荷转移到了橡胶笔杆
    D．橡胶笔杆有些正电荷转移到了毛皮上

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．下列措施中，属于减小摩擦的是（　　）
    A．轮胎制有凹凸不平的花纹
    B．利用压缩空气使气垫船底和水面脱离接触
    C．刹车时用力握自行车手闸
    D．体操运动员上器械前手上涂抹镁粉

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．标枪是田径运动中的一个投掷项目，它是起源于人类早期的一种捕猎工具．在投掷标枪时，运动员首先经过一段预先助跑，然后在投掷点通过爆发式的最后作用力将标枪经肩上投出去（如图）．在运动员投掷标枪过程中，下列说法正确的是（　　）
    A．当运动员的手尚未和标枪分离时，他的手对标枪有力的作用
    B．运动员的手与标枪分离后，手仍旧受到标枪给它的力
    C．运动员在投掷时，手对标枪用的力越大，标枪就能被投掷的更远
    D．运动员投掷标枪后，标枪会向前运动很远，而运动员不会向后运动同等距离，这说明力的作用不是相互的

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．放学后，潇潇同学骑着自行车回家．她发现当她不再用力蹬自行车时，自行车的速度就会不断减小，这是因为自行车受到了（　　）
    A．重力的作用B．弹力的作用C．摩擦力的作用D．拉力的作用

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    18．俄罗斯套娃是一种俄罗斯特产的木制玩具，它一般由多个一样图案的空心木娃娃一个套一个组成，把它们都拿出来后，每一个娃娃的底部平坦都可以直立．桌面上现有A、B和C三个娃娃，已知构成它们的木材相同，且A的质量是B的2倍，是C的4倍（如图所示）．若用弹簧测力计测得A所受的重力为8N．求：（g取10N/kg）
    B内套上C且二者静止在桌面上时，二者所受的桌面的支持力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．以下估测与实际情况最相符的是（　　）
    A．物理课本的重力约为10N
    B．一间教室的空气质量大约为26kg
    C．人体的密度约为1.0 kg/m3
    D．正常人的心脏跳动一次的时间约为0.8s

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．某实验小组为了探究气缸内气体压强p与缸内气柱长度h的关系，设计了一带有活塞（横截面积S=5cm2）并封闭了气体的密闭金属气缸，如图甲所示．某次实验过程中，活塞缓慢下压，记录数据后绘制出如图乙所示图象．请回答下列问题：
    （1）活塞下压过程中，缸内气体质量不变（选填“变小”、“变大”或“不变”）；
    （2）据图乙可知，缸内气体压强p与长度h成反比；
    （3）经测量，当缸内气体压强p为1×105Pa时，缸内气体的密度为1.3kg/m3，那么，当缸内气体压强p为5×105Pa时，缸内气体的密度为6.5kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．如图所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置．
    （1）将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，观察到悬线OA与水平线的夹角不变（填“变化/不变”）；
    （2）剪断悬线OA，观察小球下落的方向是竖直向下的；
    （3）从以上实验现象分析得到的结论是重力的方向总是竖直向下的．

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