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6.如图甲所示,弹簧测力计的量程为0~5N,此时它的示数为2.2N,学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计,他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试,绘出如图所示图象,图象中只有 OA段和OB段是弹性形变.若他们要制作量程较大的弹簧测力计,应选弹簧乙(填甲/乙,下同);若要制作测量精确程度较高的弹簧测力计,应选弹簧甲.

分析 (1)弹簧测力计的量程是指它的最大称量范围,分度值是每相邻的两个小格所代表的力的大小,读数时要注意从零刻度读起,在明确分度值的前提下,数准格数.
(2)本题是考查弹簧测力计的原理,在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比,在施加相同拉力的情况下,弹簧的伸长量越大,弹簧测力计越灵敏,弹簧伸长量越小,一般量程会越大,我们可以根据需要选择制作弹簧测力计的材料

解答 解:
(1)读图可知,弹簧测力计最大可称量5N的物体,所以其量程应记作0~5N;
从0~1N之间一共分出了5个小格,所以每个小格就是它的分度值0.2N;测力计的指针在2N以下第一个小格处,示数为:2N+1×0.2N=2.2N;
(2)在弹性限度内,甲能承受的最大拉力是6N,而乙能承受的最大拉力是8N;显然,若要制作量程较大的弹簧测力计,应选用乙.
由图象可知,在相同拉力作用下,弹簧甲的伸长量大,弹簧甲较灵敏,可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计.
故答案为:0~5;2.2;乙;甲.

点评 本题要根据图中图象数据分析得出答案,学生要提高分析图象的能力,并真正理解弹簧测力计的原理.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

2.无内胆饮水机的电路原理如图所示,电热丝R1、R2绕在出水管上,水经过出水管时被加热,通过改变温控开关S2的状态,可以选择出温水或开水.该饮水机的额定电压为220V,开水加热电功率是2000W,温水加热电功率是1100W,求:
(1)饮水机正常工作出温水时,电热丝中的电流是多少?
(2)电热丝R1的电阻是多少?
(3)现在需要100℃的开水500mL,已知水的初温是20℃,水需要吸收多少热量?如果该饮水机的效率是80%,则该饮水机正常工作时,烧开这些水需要多少时间?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.小明和小华想知道酱油的密度.他们用天平和量筒做了如下实验:
(1)小明的实验过程:
a.用已凋节平衡的天平测出空烧杯的质量m1
b.向烧杯内倒人适量酱油,测出烧杯和酱油的总质量m2
c.把烧杯内的酱油全部倒入量筒内,读出量筒内酱油的体积为V;
d.计算酱油密度的表达式是:ρ═$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$
(2)用这种方法测出的酱油密度会偏大(选填“偏大”或“偏小”).
(3)小华不小心将量筒打碎了,老师说只用天平也能测出酱油的密度.思考后,小华用两个完全相同的烧杯和适量的水.设计了如下实验步骤,请你补充完整:
①凋好天平,用天平测出空烧杯质量为m0
②将一个烧杯装满水,用天平测出烧杯和酱油的总质量为m1
③用另一个烧杯装满酱油,用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2
④计算酱油密度的表达式是:ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ(已知水的密度为ρ
(4)小明发现小华所用天平的砝码生锈了,则他所测酱油的质量小于酱油的真实质量.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

14.下列说法正确的是(  )
A.通常情况下,铅笔芯属于绝缘体
B.电磁波可以在真空中传播,金属容器对电磁波有屏蔽作用
C.由于能量的转移和转化具有方向性,所以热量不能自发的从低温物体转移到高温物体
D.验钞机是利用红外线工作的

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上做圆周运动,小绳子突然断裂,小球将(  )
A.保持原来的圆周运动状态B.保持绳断时的速度做匀速直线运动
C.运动速度迅速减小D.以上三种情况都有可能

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.在某学校校门口常有很多烧烤摊,放学路过时闻到诱人的“飘香”,“飘香”在物理上属于扩散现象;如图所示,是课本中为了演示二氧化氮和空气混合的实验,其中空气应该装在A瓶中.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.关于如图四幅图的说法正确的是(  )
A.
实验说明磁场能产生电流
B.
实验所揭示的原理可制成发电机
C.
演示电磁感应现象的实验装置
D.
麦克风应用了磁场对电流的作用

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.某小组三位同学发现钟摆的摆动似乎是有规律的.于是他们在细绳下面挂一小球制成了单摆,研究在摆动角度θ不大的情况下,单摆来回摆动一次所用的时间(摆动周期T)与哪些因素有关,如图所示,l为单摆的摆长,m为单摆摆球的质量.为了减小误差,三位同学在实验中每次测量单摆摆动30次(30T)的时间.丙同学在甲、乙同学实验的基础上继续实验,三位同学的实验数据分别记录在如表中.为了进一步探究单摆的摆动规律,他们进行了适量的运算,将结果记录在如表的后三列中.
同学实验序号l(米)M(克)θ(度)30T(秒) l2(米2[$\sqrt{l}$(米) $\frac{1}{2}$]l×m(米•克)
11.0304601.001.030
21.0404601.001.040
31.0504601.001.050
41.0303601.001.030
51.0304601.001.030
61.0305601.001.030
70.8304540.640.924
81.0404601.001.040
91.2503661.441.160
(1)三位同学在实验中都要测量单摆摆动30个周期的时间,目的是减小实验误差.
(2)分析比较实验序号1、2与3,可知甲同学得出的结论是:当单摆的摆长和摆动角度相同时,单摆的周期与摆球的质量无关(选填“有关”、“无关”).
(3)分析比较实验序号4、5与6,可知乙同学研究的是:单摆的周期与摆球摆动角度的关系,他得出的结论是:当单摆的摆长和摆球质量相同时,单摆的周期与摆动角度无关.
(4)分析比较实验序号7、8与9中单摆的周期与摆长的关系,可知丙同学得出的结论是:单摆的周期与单摆摆长有关.
(5)进一步综合分析单摆的周期与表中后三列经运算后得到的数据关系,可归纳得出的结论是:单摆的周期与$\sqrt{l}$成正比.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上(如图甲),在刚接触轻弹簧的瞬间(如图乙),速度为5m/s.将弹簧压缩到最短(如图丙)的整个过程中,小球的速度v和弹簧缩短的长度△L之间的关系如图丁所示,其中A为曲线的最高点.已知该轻弹簧每受到0.2牛的压力就缩短1厘米,并且轻弹簧在受到撞击到压缩到最短的整个过程中始终发生弹性形变.

(1)从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短的过程中,小球动能的变化情况是先变大后变小,小球机械能的变化情况是变小.
(2)实验中所用小球的质量为0.1kg,全过程中,弹簧中弹力的最大值为8.14N.
(3)如图,当弹簧的压缩量最大时,小球的速度为0,此时,小球处于非平衡(填“平衡”或“非平衡”)态.

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