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    16、课堂上，在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，同学们提出了以下几种猜想：
    A．与接触面受到的压力大小有关    B．与相对运动的速度大小有关
    C．与接触面面积的大小有关        D．与接触面的粗糙程度有关
    （1）刘明学习小组采用了如图甲的实验设计，用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速运动，并进行三次实验．实验数据如下表所示，则表中数据可以验证猜想
    B
    （填序号），可以得到的结论是：
    滑动摩擦力的大小与物体（相对）运动的速度大小无关
    ．

    次数 木块运动快慢 弹簧测力计示数/N
    1 较快 1.6
    2 慢 1.6
    3 较慢 1.6
    （2）为了验证其余三种猜想，在上面结论的基础上，该实验小组改用了如图乙的实验设计．他们认为按照图乙做实验，便于读数、方便操作．请你简单说明他们这样认为的依据：
    弹簧测力计静止不动；水平拉动长木板，不再要求一定匀速
    ．
    分析：（1）表中的数据只有木块运动的快慢这一个因素，所以探究的是物体运动速度和摩擦力大小的关系，弹簧测力计的示数反映了所受摩擦力的大小情况；
    （2）在拉动木块时，很难让木块保持匀速直线运动状态，会导致了弹簧测力计的示数不稳定；当拉动长木板运动的过程中，木块保持静止状态，根据二力平衡的条件知弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小．
    解答：解：（1）甲图的实验设计中，选用同一木块和同一接触面，控制了压力和接触面的粗糙程度，只是改变拉动木快的速度，弹簧测力计的示数相同说明摩擦力大小不变，会得出“滑动摩擦力的大小与相对运动的速度大小无关”的结论，猜想B是错误的．
    （2）采用乙图设计因为无论长木板是否做匀速直线运动，木块都处于静止状态（即平衡状态），这样拉力等于摩擦力，而且无论拉木板速度多少，摩擦力都一样，不改变摩擦力大小，所以容易读数．
    故答案为：（1）B、滑动摩擦力的大小与物体（相对）运动的速度大小无关；（2）弹簧测力计静止不动，水平拉动长木板，不再要求一定匀速．
    点评：本题属于探究摩擦力实验的改进，常规做法用弹簧测力计水平匀速拉动木块有一定难度，不容易做到；改成拉动接触面后，不一定匀速就能测出摩擦力，实验的误差小多了．
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    C．与接触面面积的大小有关D．与接触面的粗糙程度有关
    （1）刘明学习小组采用了如图16甲的实验设计，用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速运动，并进行三次实验.实验数据如下表所示，则表中数据可以验证猜想      （填序号），可以得到的结论是：                                                   .


    （2）为了验证其余三种猜想，在上面结论的基础上，该实验小组改用了如图16乙的实验设计。他们认为按照图乙做实验，便于读数、方便操作。请你简单说明他们这样认为的依据：                                                                        .

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    （1）刘明学习小组采用了如图16甲的实验设计，用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速运动，并进行三次实验.实验数据如下表所示，则表中数据可以验证猜想      （填序号），可以得到的结论是：                                                   .

    （2）为了验证其余三种猜想，在上面结论的基础上，该实验小组改用了如图16乙的实验设计。他们认为按照图乙做实验，便于读数、方便操作。请你简单说明他们这样认为的依据：                                                                        .

     

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    课堂上，在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，同学们提出了以下几种猜想：
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    C．与接触面面积的大小有关　　　　D．与接触面的粗糙程度有关
    （1）刘明学习小组采用了如图甲的实验设计，用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速运动，并进行三次实验．实验数据如下表所示，则表中数据可以验证猜想________（填序号），可以得到的结论是：________．

    次数木块运动快慢弹簧测力计示数/N
    1较快1.6
    2慢1.6
    3较慢1.6
    （2）为了验证其余三种猜想，在上面结论的基础上，该实验小组改用了如图乙的实验设计．他们认为按照图乙做实验，便于读数、方便操作．请你简单说明他们这样认为的依据：________．

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    1较快1.6
    2慢1.6
    3较慢1.6
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