精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
11.下列说法正确的是(  )
A.电磁波不具有能量
B.原子核由质子和电子组成
C.根据能量守恒定律,能量不会消失,但可以创造
D.电风扇工作时,主要是电能转化为机械能

分析 (1)电磁波既能传递信息,也能传递能量;
(2)原子核由质子和中子构成;
(3)根据能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体,在转化或转移的过程中,能量的总量不变.这就是能量守恒定律进行解答;
(4)根据电风扇工作时,电能转化为机械能进行解答.

解答 解:A、电磁波既能传递信息,也能传递能量,故A错误;
B、原子核由质子和中子构成,故B错误;
C、根据能量守恒定律,能量既不会消灭,也不会凭空产生,故C错误;
D、电风扇工作时将电能主要转化为机械能,故D正确;
故选D.

点评 本题主要考查了关于能源和能量守恒的知识,题目难度不大.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.如图所示电路,电源电压为3V,两小灯泡能正常发光.图中L1和L2的连接方式为并联;L1两端的电压为3V;若L1、L2灯泡的电阻分别为6Ω和9Ω(设灯泡电阻不变),则流过L1和L2的电流之比为3:2;若L1损坏,则L2能(填“能”或“不能”)正常发光.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.小科和小学两人用横截面积是1厘米2和0.5厘米2的玻璃管同时同地做托里拆利实验,若他们的操作都正确无误,则两管内水银柱的高度之比为1:1.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:作图题

19.请将图中各器材和元件连成电路,要求开关S断开时,绿灯亮,红灯熄灭;开关S闭合时,红灯亮,绿灯熄灭.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.小华通过实验探究杠杆平衡时动力臂和动力的关系.
(1)实验中保持杠杆在水平位置平衡,目的是可以直接从杠杆上读出力臂.
(2)实验过程中,保持阻力、阻力臂不变,在杠杆水平平衡时,测出每一组动力臂L1和动力F1的数据,并利用实验数据绘制了L1与F1的关系图象,如图甲所示.请根据图象推算,当L1为0.6m时,F1为0.5N.
(3)若A点是动力作用点,OA为动力臂,在图乙中作出力F1的示意图.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.爬杆是一项有益的体育运动,重为600N王力同学匀速向上爬行时,杆对手摩擦力大小为600N,方向为
竖直向上.(选填“竖直向上”、“竖直向下“或“不确定”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.在海拔2千米以内,可以近似地认为海拔每升高12米,大气压变化1毫米汞柱.随着海拔的升高,大气压强降低(填“降低”、“不变”或“升高”),若某地的气压为700mmHg,则此处的海拔高度为720米.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.综合实验(可以配图说明)
探究“浸没在液体中的物体所受浮力大小与浸没深度无关”请完成实验设计方案.
 器材铁块、细线、弹簧测力计、刻度尺、足量的水. 
 实验步骤①用弹簧测力计测出铁块的重力G;
②将铁块浸没在水中的某一深度,读出测力计的示数F1,并测出铁块的深度h1,记入表格;
③改变铁块浸没的深度,读出测力计的示F2,并测出铁块的深度h2,记入表格;
④再次改变铁块浸没的深度,读出测力计的示F3,并测出铁块的深度h3,记入表格.
分析数据,得出结论. 
 数据记录表格
次数铁块重力G/N铁块浸没在水中的深度h/cm弹簧测力计的示数F/N铁块所受浮力F/N
1
2
3
 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.如图所示是人心脏振动与音叉振动波形图,这两个声音的响度相同.

查看答案和解析>>

同步练习册答案