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如图所示是小东同学用蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上研究凸透镜成像规律的实验装置.
(l)请你猜想一下这样摆放的结果对实验产生的影响是:______.接下来的正确操作是:______.
(2)同组的小红同学在调整时发现,将凸透镜向上调节后像也能成在光屏中央,于是她认为自己找到了更加简单的方法.请你对她的方法提出自己的看法.

【答案】分析:探究凸透镜成像的实验时,在桌面上依次放蜡烛、凸透镜、光屏,三者在同一条直线上,三者的中心大致在同一高度,像才能成在光屏的中心.
如果蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心在同一条直线上,像也能在光屏的中心,但是每进行一次实验,都需要调节三者的中心在同一直线上,给实验带来很多的麻烦.
解答:解:(1)蜡烛、凸透镜、光屏的中心不在同一高度,也不在同一条直线上,光屏上接不到完整的像.
光屏向下移动,使蜡烛、凸透镜、光屏的中心在同一高度;或凸透镜向上移动,使蜡烛、凸透镜、光屏的中心在同一直线上.
(2)蜡烛、凸透镜、光屏在同一直线上,三者的中心在同一高度,像能呈在光屏的中央.
蜡烛、凸透镜、光屏的中心在同一直线上,像也能呈现在光屏中央,但是这种情况需要每进行一次实验都要进行调节,比较麻烦.
故答案为:(1)光屏上呈接不到完整的像.
(2)在探究不同物距成像的情况时,三者的中心又出现不在同一直线的情况,还得重新调整高度,实验操作比较麻烦.
点评:进行凸透镜成像的实验时,实验中出现不能成像和成像不在光屏的中央位置时,我们要学会分析原因和进行调节.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

小东同学在测定盐水密度的实验中
(1)实验所依据的原理是
ρ=
m
v
ρ=
m
v

(2)实验过程如下:
A.用调节好的天平称出烧杯的质量m1
B.用烧杯取适量的盐水称出其总质量m2
C.将烧杯中盐水倒入量筒中,读出盐水的体积V
D.用公式算出盐水的密度ρ
这样的实验方案会使测量的结果
偏大
偏大
(填“偏大”“偏小”或“不变”).小东为了减小实验的偏差,重新调整实验步骤顺序为
BCAD
BCAD

(3)如图所示是小东重新调整实验步骤顺序之后,在倒出适量盐水后测量的相关操作步骤.请你根据图示操作步骤,帮小东填写下表中空白处.
烧杯和盐水的总质量m/g 倒出部分盐水后烧杯和盐水的总质量m1/g 倒出盐水的质量m2/g           盐水的密度ρ/kg?m-3
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是小东同学用蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上研究凸透镜成像规律的实验装置.
(l)请你猜想一下这样摆放的结果对实验产生的影响是:
光屏上呈接不到完整的像
光屏上呈接不到完整的像
.接下来的正确操作是:
光屏向下移动
光屏向下移动

(2)同组的小红同学在调整时发现,将凸透镜向上调节后像也能成在光屏中央,于是她认为自己找到了更加简单的方法.请你对她的方法提出自己的看法.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

如图所示是小东同学用蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上研究凸透镜成像规律的实验装置.
(l)请你猜想一下这样摆放的结果对实验产生的影响是:________.接下来的正确操作是:________.
(2)同组的小红同学在调整时发现,将凸透镜向上调节后像也能成在光屏中央,于是她认为自己找到了更加简单的方法.请你对她的方法提出自己的看法.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

如图所示是小东同学用蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上研究凸透镜成像规律的实验装置.
(l)请你猜想一下这样摆放的结果对实验产生的影响是:______.接下来的正确操作是:______.
(2)同组的小红同学在调整时发现,将凸透镜向上调节后像也能成在光屏中央,于是她认为自己找到了更加简单的方法.请你对她的方法提出自己的看法.
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