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    如图所示的是草坪修剪机及相关说明书，它底盘刀具的动力靠汽油机提供．若修剪机正常工作时，刀具每秒钟通过的距离为23m，匀速运动时受到的平均阻力为20N，在一次修剪过程中，所用时间为5000s，耗油0.2kg（g=10N/kg q汽油=4.6×107J/kg），求：

    修剪机的总质量

    20kg

    四个轮子与地面的接触面积

    20cm2

    生产日期

    2014年12月29日

    （1）使用前修剪机静止时对水平地面的压强；
    （2）修剪机克服阻力做功的功率；
    （3）汽油机的效率．


    解：（1）修剪机受到的重力G=mg=20kg×10N/kg=200N

    修剪机静止时对水平地面的压强：


    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （2011?广州）用图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N、绳重和摩擦力不计．则（　　）

    　 A． 手的拉力：F甲=F乙；机械效率：η甲=η乙

    　 B． 手的拉力：F甲＜F乙；机械效率：η甲＜η乙

    　 C． 手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＜η乙

    　 D． 手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＞η乙

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    科目：初中物理 来源： 题型：


     电饼铛是现代家庭中常用的烙饼、煎饼家电之一，中间的图是某电饼铛的部分技术参数，问：
    （1）该电饼铛在正常使用时的额定电流是多少安？
    （2）如果用该电饼铛烧熟一张饼子时的功率与时间的关系如最右边的图所示，则烧熟一张饼子需消耗多少千瓦时的能？

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （1）如图10是一束射向水面的入射光线,请画出反射光线和折射光线,并标出反射角的大小。（3分）

    （2）请在图11中，作出静止在斜面上重为5N的物体所受重力的示意图。

       （3）在图12中，根据通电螺线管的N、S极,分别标出电源的正负极和两小磁针静止时的N、S极。（3分）

     

                                                 

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    物理与生活总是密切相关，很多有趣的物理实验也可以借助身边的用品进行探究。以下就是小明利用气球探究的一些小实验：

    （1）将两只系着细线的气球在衣服上蹭来蹭去，当提起细线试图让两只气球靠近时，

    出现了如图18甲所示的排斥现象，这是因为摩擦使两气球带上了__ _______。

    使气球相互远离；这时向两气球之间吹气，气球又相互靠近了，这是因为___________。

    （2）为了观察压力的作用效果，用一个形状接近正方体的气球、几个相同的砝码、木板等进行实验。他们将一块与气球上、下表面大小相同的木板压在气球上，用改变砝码个数的方法改变木板对气球的压力大小。实验情况如图18（a）、（b）和（c）所示。观察上述实验现象，归纳得出初步结论：

    ①由图（a）与（b）或（a）与（c）可知：力可以改变物体_____ _____；

    ②由图（b）和（c）可知：_____ ______，压力的作用效果越明显。

    （3）抛出一个气球，可以看到它下落的速度很慢，这是因为它受到______ ___的缘故;最终气球都将落回地面，这是因为地面附近的一切物体都受到_____ ___的作用。

    甲 图18

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    对电话的认识，下列说法正确的是（    ）

    A．电话能直接将声音沿导线传到远方

    B．电话将携带声音信息的电流传到远方

    C．话筒能将电流信号还原成声音

    D．听筒能将声音变成电流信号

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    关于如图所示电与磁部分四幅图的分析，其中正确的是（ ）

    A．图（a）装置是利用异种电荷相互吸引的原理

    B．图（b）装置原理可以制造电动机

    C．图（c）实验说明通电导体在磁场中受力

    D．图（d）利用电磁感应的原理来工作的

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    发电机的原理__________，它工作时，把__________能转化为__________能．在洗衣机，电铃，动圈式扬声器和动圈式话筒中与发电机的原理相同的是_________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    一起重机分别先后吊起甲、乙两块等重的混凝土预制块，吊起时将甲以2 m/s的速度匀速提升10 m，将乙以1 m/s的速度匀速提升相同的高度，则对甲做的功________（选填“大于”“小于”或“等于”）对乙做的功。

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