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    在利用光具座进行凸透镜成像的实验中，如图所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线通过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑．该凸透镜的焦距是    cm．
    【答案】分析：平行于主光轴的光会聚于主光轴上一点，这一点叫焦点，焦点到光心的距离叫焦距．
    解答：解：一束平行于凸透镜主光轴的光线通过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑，最小、最亮的光斑就是焦点．由图可知，焦距为：11.0cm．
    故答案为：11.0．
    点评：本题只知道主光轴、光心、焦点和焦距即可解答．
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：2013届广东省揭阳真理中学九年级中考模拟物理试卷（带解析） 题型：实验题

    在探究凸透镜成像规律时，小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成光屏，实验使用的凸透镜焦距为10cm，实验装置如图甲所示．

    （1）实验时，首先调节光源、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度上，其目的是                           ．
    （2）凸透镜固定在光具座零刻度线上，小明将光源移至40cm时，在光屏上出现倒立、缩
    小的     （选填“实”或“虚”）像；如果小明将光源移至8cm刻度时，他通过凸透镜看到光源的     （选填“倒立”或“正立”）、放大的虚像．
    （3）同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是（    ）

    A．与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定
    B．光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小
    C．零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距
    D．若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距
    （4）光源“F”放在15cm处，其大小如图乙所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上．
    如果用遮光罩将凸透 镜的上半部分罩住，则光屏上所成的像是（  ）

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年广东省九年级中考模拟物理试卷（解析版） 题型：实验题

    在探究凸透镜成像规律时，小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成光屏，实验使用的凸透镜焦距为10cm，实验装置如图甲所示．

    （1）实验时，首先调节光源、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度上，其目的是                           ．

    （2）凸透镜固定在光具座零刻度线上，小明将光源移至40cm时，在光屏上出现倒立、缩

    小的     （选填“实”或“虚”）像；如果小明将光源移至8cm刻度时，他通过凸透镜看到光源的     （选填“倒立”或“正立”）、放大的虚像．

    （3）同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是（    ）

    A．与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定

    B．光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小

    C．零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距

    D．若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距

    （4）光源“F”放在15cm处，其大小如图乙所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上．

    如果用遮光罩将凸透 镜的上半部分罩住，则光屏上所成的像是（  ）

     

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    科目：初中物理 来源：江苏期末题 题型：探究题

    在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中：
    （1）如图甲所示，一束平行于凸透 镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由图可知，该凸透镜的焦距是_________cm；
    （2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，目的是使像能成在__________；实验过程中，若无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中可能的原因________________________；
    （3）调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时（如图乙），在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、_________的实像（填写像的性质）；_________（填光学仪器）就是利用这一成像规律工作的。如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向________（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动，这个像与刚才相比将_________（选取填“变大”、“变小”或“不变”）；
    （4）实验过程中，用黑纸将凸透镜遮掉一半，像的形状________（填“变”或“不变”）。

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