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小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”,设计的实验装置如图甲所示.

(1)将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热,而不是直接用酒精灯加热,目的是为了使试管内的物质
受热均匀
受热均匀
.图乙的错误是
读数时,视线未与液柱的上表面相平
读数时,视线未与液柱的上表面相平

(2)将温度计插入海波中,观察温度计示数,如图甲所示,此时的示数是
42
42
℃,由丙图可知此时的海波是
(固/液/固液共存)态.
(3)丙图是小丽绘制的海波的熔化图象,图中BC段表示海波的熔化过程,此过程中海波
吸收
吸收
(吸收/放出)热量,温度
不变
不变
(升高/降低/不变),内能
增加
增加
(增加/减少/不变).第10min海波处于
固液共存
固液共存
(固/液/固液共存)态.
(4)由丁图可以知道,蜂蜡在熔化过程中温度
升高
升高
(升高/降低/不变).
分析:(1)用水浴法加热固态物质,可以使其均匀受热;试管放人盛有水的烧杯中加热,试管在水中的深度要适当;
在观察温度计进行读数时,视线应与液柱的上表面相平;
(2)为正确地读数,应先确定温度计的分度值,然后读数;
海波是晶体,其熔化前为固态,熔化时为固液共存态,熔化完后为液态;
(3)海波是晶体,在熔化过程中不断吸热,但温度保持不变,但内能增大,在熔化过程中处于固液共存态,根据这个特点进行分析.
(4)蜂蜡是非晶体,熔化过程中温度一直升高.
解答:解:(1)将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热,这样可以使蜂蜡、海波受热均匀;
读数时视线应与液柱的上表面相平,由图乙知,在进行温度计的读数时俯视,视线未与液柱的上表面相平,这样读数会偏大;
(2)由图甲知,温度计的分度值为2℃,示数为42℃;
由图丙知,海波在熔化过程中温度保持48℃不变,所以海波的熔点为48℃,42℃低于海波的熔点,还没有开始熔化,所以为固态;
(3)海波是晶体,在熔化过程中不断吸热,但温度保持不变,而其内能增大;
图丙从第6至第12分钟温度保持不变,所以是晶体的熔化过程,第10min处于熔化过程中,此时为固液共存状态;
(4)图丁温度不断升高,说明蜂蜡是非晶体,在熔化过程中温度升高.
故答案为:(1)受热均匀;读数时,视线未与液柱的上表面相平;
 (2)42;固;
(3)吸收;不变;增加;固液共存; 
(4)升高.
点评:此题是探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”的实验,考查了晶体和非晶体在熔化过程中的区别、温度计的读数及对熔化图象的分析,是一道基础性题目.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?辽阳)小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”,设计的实验装置如图甲所示.

(1)将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热,而不是直接用酒精灯加热,目的是为了使试管内的物质
均匀受热
均匀受热

(2)将温度计正确插入蜂蜡和海波中,观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示,其中正确的是
B
B
,此时温度计的示数是
42
42
℃;
(3)丙图是小丽绘制的海波的熔化图象,图中BC段表示海波的熔化过程,此过程中海波
吸收
吸收
(填“吸收”或“放出”)热量,温度
不变
不变
(填“升高”、“降低”或“不变”),内能
增加
增加
(填“增加”、“减少”或“不变”).第10min海波处于
固液共存
固液共存
态(填“固”“液”或“固液共存”);
(4)丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象,蜂蜡在熔化过程中温度
升高
升高
(填“升高”、“降低”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”,设计的实验装置如图甲所示.

(1)将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热,而不是直接用酒精灯加热,目的是为了使试管内的物质
受热均匀
受热均匀
;试管放人盛有水的烧杯中加热,试管在水小的深度要适当,由图可知:“适当”的含义是:
试管不接触烧杯底
试管不接触烧杯底
试管中装有固体的部分完全浸没在水中
试管中装有固体的部分完全浸没在水中

(2)将温度计正确插入蜂蜡和海波中,观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示,其中正确的是
B
B
,此时温度计的示数是
42
42
℃;
(3)丙图是小丽绘制的海波的熔化图象,图中BC段表示海波的熔化过程,由图可知海波熔化过程中特点是
吸热温度不变
吸热温度不变
,第10min海波处于
固态共存
固态共存
态(填“固”、“液”或“固液共存”).
(4)丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象,蜂蜡在熔化过程中温度
升高
升高
(填“升高”、“降低”或“不变”).

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科目:初中物理 来源:2012届辽宁省丹东七中九年级中考三模物理试卷(带解析) 题型:实验题

小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”,设计的实验装置如图甲所示。

(1)将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热,而不是直接用酒精灯加热,目的是为了使试管内的物质        
(2)将温度计正确插入蜂蜡和海波中,观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示,其中正确的是        ,此时温度计的示数
        ℃;
(3)丙图是小丽绘制的海波的熔化图象,图中BC段表示海波的熔化过程,此过程中海波        (填“吸收”或“放出”)热量,温度        (填“升高”、“降低”或“不变”),内能        (填“增加”、“减少”或“不变”)。第10min海波处于        
(填“固”、“液”或“固液共存”)。
(4)丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象,蜂蜡在熔化过程中温度        (填“升高”、“降低”或“不变”)。

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科目:初中物理 来源:2013-2014湖北武汉十一滨江初级中学八年级上学期期中考试物理A卷(解析版) 题型:实验题

(7分)小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”,设计的实验装置如图所示.

(1)将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热,而不是直接用酒精灯加热,目的是为了使试管内的物质          

(2)将温度计正确插入蜂蜡和海波中,观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示,其中正确的是     ,此时温度计的示数是    ℃;

(3)图丙是小丽绘制的海波的熔化图象,图中BC段表示海波的熔化过程,此过程中海波       (填“吸收”或“放出”)热量,温度      (填“升高”、“降低”或“不变”),第10min海波处于        (填“固”“液”或“固液共存”);

(4)图丁是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象,蜂蜡在熔化过程中温度        (填“升高”、“降低”或“不变”)。

 

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