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17.在光色散实验的基础上,如果我们把温度计放在可见光区域外侧;红外光区域以及紫外光区域中,温度计的变化情况是(  )
A.把温度计放在红外光区域中,温度计的示数不变
B.把温度计放在紫外光区域中,温度计的示数下降
C.把温度计放在红外光区域中比放在紫外光区域中示数升高得快
D.把温度计放在紫外光区域中比放在红外光区域中示数升高的快

分析 (1)太阳光是复色光,经过三棱镜后分解成红橙黄绿蓝靛紫,在红光之外是红外线,在紫光之外是紫外线.
(2)红外线的热效应强,太阳光向地球辐射热,主要依靠红外线.根据这一特性制成热谱仪、夜视仪等等.

解答 解:红光之外是红外线,红外线的热效应很强,红外线能使温度计示数升高很快,故ABD错误,C正确.
故选C.

点评 掌握太阳光分解成可见光和看不见的光,掌握看不见红外线和紫外线的用途.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.下列说法中正确的是(  )
A.晶体熔化时放热
B.高压锅可以使锅内液体的沸点升高
C.春天的早晨,经常出现大雾,这是汽化现象
D.教室内用久的日光灯管两端会发黑,这是凝固现象

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.在“测小灯泡电功率的实验”中:

(1)小昊设计了如图甲所示电路图,按照电路图正确连接好电路后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表示数为零,而电压表示数接近电源电压.经检查,电流表是完好的,仅滑动变阻器或小灯泡存在故障,则电路中的故障是小灯泡断路,排除故障后,闭合开关,仍发现小灯泡不亮,电流表指针偏转很小,要使小灯泡发光,只需向左移动滑动变阻器的滑片.
(2)观察小灯泡在不同电压下的亮度,读出电压表,电流表示数,实验记录见表:由表格可知:该小灯泡额定电压为2.5V.
(3)当小灯泡两端电压为3V时,电流表指针位置如图乙所示,请你将表格中的数据补充完整.
实验序号 电压U/V电流I/A  小灯泡亮度实际功率P/W 
 1 2 0.18 偏暗 0.36
 2 2.5 0.2正常发光  0.5
 33  偏亮
(4)本实验除了能测出小灯泡的功率,小昊认为还能测出小灯泡灯丝的阻值,同组的小华认为还能探究电流与电压的关系,你认为小华同学的观点是错误的,理由是:灯丝电阻随温度的变化而变化,无法控制导体的电阻一定.
(5)没有了电压表,小昊找来一个阻值为10Ω的电阻R,设计了如图丙所示的电路图,也测出了小灯泡的额定功率,请将实验过程中的空白部分补充完整.
①只闭合开关S1和S2,调节滑动变阻器的滑片,使电流表示数为0.25A时,小灯泡正常发光;
②只闭合开关S1和S3,保持变阻器滑片的位置不动,记录电流表示数I;
③小灯泡额定功率表达式P=2.5V(I-0.25A).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.一名站在沙地上的初三同学准备搬走木箱,如图,已知他一只鞋底的面积为200cm2,请你估计木箱对地面的压强约为(  )
A.103PaB.5×103PaC.104PaD.2×104Pa

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

12.如图所示,用轻质薄木板AB做成杠杆,O为支点,OA=OB=2m,地面上一质量为2kg,边长为10cm的实心正方体物块M用一不可伸长的细线系于OB的中点C,此时AB静止于水平位置,细线刚好被拉直,细线能承受的最大拉力为14N.现将小物块P放在O点的正上方的板上,对P施加F=2N的水平向左推力,使P沿OA向左做匀速直线运动,测得小物块P向左移动0.4m时,绳子对C点的拉力为8N.(g=10N/kg)求:
(1)小物块P向左移动0.4m时,物块M对地面压强.
(2)小物块P的质量.
(3)小物块P向左移动过程中最多要克服摩擦力做多少功?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.下列单位中,属于密度单位的是(  )
A.帕斯卡B.牛/千克C.千克/米3D.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.1644年意大利科学家托里拆利首先用实验测定了大气压的值,但当时大多数人都不相信,直到1654年,著名的马德堡半球实验,才使人们确信大气压强的存在并且很大.如果某地某时的大气压为1.01×105帕,则面积为10m2墙面上受到的大气压力为1.01×106牛.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

6.恐怖分子在公共场所安装了炸弹,其引爆装置如图所示,引爆装置的两个电键处于闭合状态,为使引爆装置不能引爆,拆弹专家应该(  )
A.用一根导线使电键S1短路B.用一根导线使电键S2短路
C.断开电键S1D.断开电键S2

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.对物理概念和规律的理解,下列说法中正确的是(  )
A.电路中发光越亮的电灯,它的额定功率就越大
B.当物体的温度降至为0℃时,内能也变为零
C.超导体电阻为零,适合做电炉丝
D.加在某导体两端的电压越大,通过该导体的电流也就越大

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