小明利用如图电路探究电流与电阻的关系．(1)小明正确连接电路后.闭合开关.发现电流表有示数.电压表指针超过量程．小明操作中的错误是: ．(2)实验时.小明先将5Ω的电阻R1连入电路中.闭合开关.移动滑片.使电压表的示数为1.5V.并记下电流值,再用10Ω的电阻R2替换R1连入电路.他下一步应进行的操作时 .其目的是为了保持不变．(3)小明� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

小明利用如图电路探究电流与电阻的关系．
（1）小明正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程．小明操作中的错误是：

．
（2）实验时，小明先将5Ω的电阻R₁连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再用10Ω的电阻R₂替换R₁连入电路，他下一步应进行的操作时

，其目的是为了保持

不变．
（3）小明的实验输入如表，由此可以初步得出：

．

实验次数	1	2	3
R/Ω	5	10	15
I/A	0.3	0.15	0.1

分析：（1）闭合开关时，滑动变阻器接入电路的阻值应为滑动变阻器的最大阻值．
（2）研究电流跟电阻的关系时，滑动变阻器的主要作用时保持定值电阻两端的电压不变．
（3）分析表中实验数据得出实验结论．

解答：解：（1）闭合开关前，变阻器连入电路的阻值没有调到最大值，闭合开关后，滑动变阻器分压较小，电阻两端电压较大，大于电压表量程，因此闭合开关，电流表有示数，电压表指针超过量程．
（2）将5Ω的电阻R₁连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，说明控制定值电阻两端的电压为1.5V电压保持不变；因此再用10Ω的电阻R₂替换R₁连入电路，应移动滑片的位置，使电压表的示数等于1.5V；
（3）根据表中是数据可知，当电阻变为原来几倍时，通过电阻的电流变为原来的几分之一，因此在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
故答案为：（1）滑动变阻器的滑片没有放在阻值最大处；（2）移动滑片；电阻R两端的电压；（3）电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．

点评：（1）掌握探究电流与电阻关系时，滑动变阻器的作用是保护电路，保持定值电阻两端的电压不变．研究电流跟电压的关系时，滑动变阻器的作用是保护电路，改变定值电阻两端的电压不变．
（2）采用控制变量法研究电流跟电压、电阻的关系．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2013?十堰）小明利用如图甲所示电路测定小灯泡的功率．被测小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω左右．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A 0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、开关各一个、导线若干、滑动变阻器三只：R₁（20Ω 0.5A）、R₂（50Ω 0.5A）、R₃（500Ω 1A）．

（1）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操作是

调零

．正确连接电路闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，灯泡都不亮，电压表示数接近6V，电流表示数几乎为0，电路的故障可能是

灯泡断路

．
（2）排除电路故障后，闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，多次测量，小明画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图象（如图丙），则小灯泡的额定功率为

0.625

W．在多次测量中，小明还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比

变大

．（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（3）小明又取了一个规格、型号完全相同的旧灯泡进行实验，发现在额定电压下工作时，灯泡亮度明显偏暗，小明仔细观察，发现这只灯泡的玻璃内壁变黑．灯泡亮度偏暗的原因是灯丝发光时发生

升华

（选填物态变化名称）而变细，消耗的实际功率变

小

的缘故（选填“大、小）．
（4）灯泡的功率测量完毕，小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻更换电路中的灯泡，探究电流跟电阻的关系，得到如图丁所示的电流I随电阻R变化的图象，则小明应选用滑动变阻器

R₂

（选填“R₁”、“R₂”或“R₃”）．若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为14Ω，则所选定值电阻的阻值为

10Ω

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2013?桂林模拟）小明利用如图甲所示的电路探究“电流跟电阻的关系”，已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω．（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）；

（2）实验电路接好后，合上开关时，小明发现全班各小组的电路出现了以下故障：
①故障现象：两表的示数均较小．检测：移动滑动变阻器滑片，现象不变；故障原因是

滑动变阻器同时接下面两个接线柱

．
②故障现象：电压表示数较大、电流表无示数．检测：取下电阻，两表的示数不变；故障原因是

电阻断路

．
（3）排除故障后进行试验，实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流随电阻R变化的图象：①由图象可以得出结论

在电压一定时，电流与电阻阻值成反比

；
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，电压表的示数将会

变大

（选填“变大”、“变小”或“不变”），此时应该向

左

（选填“左”或“右”）移动滑片；
（4）实验室提供了两个不同规格的滑动变阻器：A：“30Ω 2A”，B：“50Ω 1A”，要完成上述实验，应该选取滑动变阻器

（填代号），不选另外一个滑动变阻器的原因是

定值电阻为20Ω时，滑动变阻器接入电路的阻值为40Ω，大于A的最大阻值

．

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（2013?吴中区二模）小明利用如图甲所示的电路，实验探究“保持电压不变时，电流跟电阻的关系”．

实验器材：
电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，一个开关，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（10Ω2A、20Ω1A），导线若干．
实验中多次改变R的阻值，并得到多组实验数据，由这些数据得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得结论：

电压不变时，电流与导体的电阻成反比

．
（1）在上述实验中，小明先用5Ω的电阻做完实验后，接着要改用10Ω的电阻继续做实验，应如何具体操作？

断开开关，把滑片移至A端，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片直到电压表的示数为2.5V，并读出电流表的示数

．
（2）当小明改用15Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到实验要求的值．小明不畏困难，经过认真思考，找出了原因，并利用现有的实验器材解决了问题，完成了实验，请你分析“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因是：

滑动变阻器的最大阻值太小

．
并请你想一想小明解决问题可能用到的方法，并简要说明此方法的理由．方法：

换用最大阻值为20Ω的滑动变阻器

，理由：

根据

R滑

2.5V

15Ω

得，R_滑=12Ω，所以应选用“20Ω 1A”的滑动变阻器

根据

R滑

2.5V

15Ω

得，R_滑=12Ω，所以应选用“20Ω 1A”的滑动变阻器

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2013?日照）为进一步研究电现象与磁现象之间的联系，小明利用身边的实验器材做了下面的探究：
（1）小明利用如图所示的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”；闭合开关后，铜棒ab、电流表、开关组成闭合电路；小明将实验中观察得到的现象记录在表中．

次数	开关	磁场方向	导体ab的运动方向	电流表指针的偏转方向
1	断开	上N下S	向右运动	不偏转
2	闭合	上N下S	向右运动	向左偏转
3	闭合	上N下S	向左运动	向右偏转
4	闭合	上N下S	向上运动	不偏转
5	闭合	上S下N	向下运动	不偏转
6	闭合	上S下N	向右运动	向右偏转
7	闭合	上S下N	向左运动	向左偏转

①实验中，小明通过观察

电流表指针是否偏转

来判断电路中是否有感应电流？
②比较实验2和3（或6和7）可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与

导体运动的方向

有关．
③比较实验

2、6（或3、7）

可知：在导体运动方向不变时，感应电流方向与磁场方向有关．
④小明分析得出，产生感应电流的条件是：

闭合电路的部分导体，在磁场中做切割磁感线运动

．
（2）小明在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中，设计的部分电路如图乙所示，请根据要求在答题卡上用笔画线代替导线将图中的电路补充完整．
要求：
①小磁针的指向满足如图所示的方向；
②滑动变阻器的滑片向A段移动后，通电螺线管的磁性减弱；
③原有导线不得更改．

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