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    7．如图所示，在鼓面上放一些碎纸屑，会看到碎纸屑在鼓面上不断的跳动，此实验说明声音是由物体的振动产生的，在此实验中，碎纸屑的作用是放大振动的效果．

    分析 声音的产生靠物体的振动，物体的振动可借助其它物体（如纸屑）的跳动来体现，这是一种转换的思想．

    解答 解：将碎纸屑放在正在发声的鼓面上，纸屑便在鼓面上“跳起欢快的舞蹈”，此实验说明声音是由物体振动产生的，我们听到的鼓声是通过空气传播的，老师在鼓面上放纸屑的作用是放大振动的效果．
    故答案为：声音是由物体的振动产生的；放大振动的效果．

    点评 此题考查了声音的产生的知识；声音产生靠振动，属于基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．某同学为了探究物体发声时音调的高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示．具体数据如下表：
    编号材料长度粗细松紧
    甲钢丝10cm0.2mm2紧
    乙钢丝10cm0.1mm2紧
    丙钢丝5cm0.1mm2紧
    丁钢丝5cm0.1mm2松
    （1）用同样的力拨动甲和乙两根钢丝，发现拨动乙钢丝时的音调高．由此可以得出的结论是：在钢丝的长度、松紧程度相同时，钢丝越细，音调越高．
    （2）为了探究钢丝音调的高低与长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动乙和丙两根钢丝．
    （3）先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝，可以得出的结论是：在钢丝的长度、粗细相同时，钢丝越紧，音调越高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    18．如图所示，关于甲、乙电路的说法正确的是（　　）
    A．甲是串联电路，乙是并联电路
    B．甲是并联电路，乙是串联电路
    C．V2测L1和L2电压之和，A2测L1和L2的电流之和
    D．V1测L2和L3电压之和，A1测L1和L2的电流之和

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    15．作出光线经过透镜后的光线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．下列有关超声波利用的说法中正确的是（　　）
    A．因为超声波遇到物体会反射回来，所以可以利用超声波清洗眼睛
    B．因为超声波可以使水产生剧烈震荡，所以可以利用超声波进行探测
    C．因为超声波在人体内不同组织的交界面上会反射，所以可以利用“B超”诊断病情
    D．因为人感觉不到超声波，所以可以利用超声波击碎人体内的结石

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．我们把用水洗干净的衣服尽可能展开，挂在太阳光底下且风速大的地方最容易干燥，这是为什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．某种昆虫靠翅膀振动发声．如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是350Hz，人类能（选填“能”或“不能”）听到这种声音．利用声呐装置发出的超声波（选填“超声波”或“次声波”）可以发现潜艇、鱼群等水下目标．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    16．如图所示，物体A静止在斜面上，试画出物体所受重力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．在如图所示的电路中，当开关S闭合后，电压表示数为8V；当开关S断开时，电压表示数为3.8V，则此时灯L1和L2两端的电压分别为（　　）
    A．4.2V、3.8VB．3.8V、8VC．3.8V、4.2VD．8V、3.8V

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