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    11．如图所示：电源电压为15V，甲图为伏安法测电阻的电路图：乙图为连接不完整的实物图．

    （1）对照电路图甲，用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来．
    （2）实验操作中有可能出现下列A、B、C、D四种错误，如果出现：电流表示数较大，电压表示数为0的现象．其错误属于ACD
    A．电流表的正负接线柱接反  B．电阻R2发生了短路
    C．电压表的量程选小了     D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路
    （3）电路连接正确后，闭合开关，将滑片P向右移动时，电压表示数变小（填“变大”、“变小”、或“不变”）．
    （4）实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图丙所示，此时测得的Rx=5Ω．
    （5）此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是减小误差．
    （6）利用此实验电路图，还可以完成的实验探究有：探究电阻上的电流跟两端电压的关系（写出一个即可）．

    分析 （1）本题连接实物电路要求：滑动变阻器要求一上一下接入电路，电压表并联在RX两端；
    （2）本实验中RX与滑动变阻器串联，如果RX部分断路，那么电压表示数为电源电压，电流表示数为零；0如果RX部分短路，那么电压表示数为零，电流表示数很大；如果滑动变阻器断路，电压表和电流表示数都为零；如果滑动变阻器短路，电流表示数很大，电压表示数为电源电压；
    （3）当滑片向右滑时，按这样的顺序分析：局部电阻的变化（依据滑片的移动方向判断）→电路中总电阻的变化（依据总电阻等于各电阻之和判断）→电路中总电流的变化（依据欧姆定律I=$\frac{U}{R}$判断）→定值电阻两端电压的变化（依据U=IR判断）；
    （4）读出电流表和电压表的示数，根据R=$\frac{U}{I}$算出电阻值；
    （5）很多物理实验都需要多次测量求平均值，有的为了求平均值减小误差，有的为了找到更普通的规律；
    （6）电压表测出电阻两端的电压，电流表测出通过电阻的电流，根据P=UI可知此电路图还可以测量电阻的功率；还可以探究探究电阻上的电流跟两端电压的关系．

    解答 解：（1）先不看电压表，滑动变阻器的左下接线柱已接入电路，所以要用右上接线柱与Rx串联起来，电压表的“3”接线柱已经和RX右接线柱相连，所以要把“-”接线柱与RX左接线柱相连；如下图所示：
    或
    （2）A．电流表的正负接线柱接反，电流表的指针反转，故A错；
    B．电阻Rx发生了短路，电压表示数为零，故B正确；
    C．电压表的量程选小了，电压表指针会满偏，故C错；
    D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路，电压表示数不会为零，电流表示数会较小，故D错；
    （3）当滑动变阻器的滑片右移时，电阻变大；因为电路中的总电阻等于各串联电阻之和，所以总电阻变大；
    根据欧姆定律I=$\frac{U}{R}$可知，当电路总电压一定时，总电阻变大，所以电流变小；
    串联电路电流处处相等，故流过 RX的电流变小；
    根据UX=IXRX可知，当定值电阻阻值不变时，流过的电流变小，它两端的电压就变小．
    （4）电流表和电压表读数分别为：0.5A、2.5V，RX=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.5A}$=5Ω．
    （5）本实验中定值电阻阻值是不变的，多次测量求平均值可以减小误差；如果被测用电器是小灯泡，其阻值受温度影响很大，求平均值是无意义的，多次测量是为了寻找普遍性规律．
    （6）由伏安法可知，这个实验电路还可以测量电阻的电功率；还可以探究电阻上的电流跟两端电压的关系．
    故答案为：
    （1）如上图所示；
    （2）ACD；
    （3）变小；
    （4）5；
    （5）减小误差；
    （6）探究电阻上的电流跟两端电压的关系．

    点评 此题综合考查了电压表和电流表的连接方式及读数，滑动变阻器的连接方法及使用、电路故障分析、电阻的计算、电路的动态分析等知识，是中考的热点；
    记住测定值电阻阻值要多次测量求平均，为了减小误差；测小灯泡的阻值，也多次测量，不能求平均值，是为了找到钨丝电阻随温度升高而增大的规律；
    电路的动态分析题（即电流电压变化的问题）解题方法有两种：
    方法①：按这样的顺序分析：局部电阻如何变化→总电阻如何变化→由于电源电压不变，导致电路中电流如何变化→依据U=IR分析不变的电阻两端的电压如何变化→依据U变化的电阻=U总-U不变的电阻分析变化的电阻两端的电压如何变化．
    方法②：串联电路中$\frac{{U}_{1}}{{R}_{1}}$，即电压与电阻成正比，由此可知串联电路中按电阻的比例分配电压，电阻所点比例分数越大，分得的电压比例就越大．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．（1）小明在做“组成串联电路”的实验时，电路如图甲连好，闭合开关S后，两灯均不亮，经检查电路连接无误．老师经过仔细检查后告诉他，是其中一个灯泡的灯丝烧坏了．请你只用一根导线，帮助小俊检测出到底是哪一个灯泡灯丝烧坏了．把你的实验方法、所能观察到的实验现象及由此推断出的结论填入表中．
    实验方法实验现象结论
    L1烧坏
    （2）更换了一个新的灯泡后，发现L1比L2亮，原因是灯泡L1的实际功率大，若把两个灯泡改为并联，灯泡L2（填L1或L2）较亮．
    （3）小明在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有关，如图乙所示，鸡蛋浸没在水中时，所受到的浮力为0.5N；如果直接将该鸡蛋投入水中，该鸡蛋将下沉（填“上浮”或“下沉”）鸡蛋的密度是1.2×103kg/m3．如果向水中加盐并轻轻搅拌，最终鸡蛋悬浮在盐水中，则此时盐水的密度等于（选填大于、小于、等于）鸡蛋的密度（g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，两小组同学提出了以下猜想：
    小组1猜想：电流可能跟电压成正比；    
    小组2猜想：电流可能跟电阻成反比．
    （1）小组1的做法是：按图甲所示连接电路，保持定值电阻R=10Ω不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R′，得到表一数据．
    （2）小组2的实验步骤为：
    ①按图甲让5Ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记录电流表示数；
    ②将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，应将滑动变阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为1.5V时，记录电流表示数；
    （3）将10Ω电阻换成20Ω电阻，重复以上步骤，得到表二的数据．
    表一：电阻R1=10Ω                         
    电阻（Ω）51020
    电流（A）0.40.20.1
    表二：电压U=2V
    电阻（Ω）51020
    电流（A）0.40.20.1
    （4）分析与结论：
    分析表一得出的结论是：电阻一定时，导体的电流与导体两端的电压成正比；
    分析表二得出的结论是：电压一定时，导体的电流与导体的电阻成反比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．如图所示，在装有乒乓球的玻璃杯上方沿水平方向用力吹气，乒乓球会从玻璃杯中“飘”起来，这是由于吹气时，乒乓球上方的空气流速变大、气压变小的缘故．（均填“大”或“小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．如图所示，用手把一个物块按在竖直的墙壁上，物块静止不动．请画出此物块的受力示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，小明利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图所示的几个实验．
    （1）在实验中，小明同学是通过观察泡沫塑料的形变程度来比较压力作用效果的．
    （2）图中乙 和丙两个实验是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的；甲和乙两个实验是用来研究压力的作用效果与压力是否有关的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．如图所示，物重G为480N，用滑轮组20s将重物匀速提升2m，所用拉力F为200N，滑轮组的机械效率为80%，拉力F的功率为60W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小阳同学设计了如图甲所示的电路．

    （1）为粗略判断A、B两点间导体电阻的大小，可观察灯泡的亮度，这个装置的不足是当电阻相差不大时，灯泡亮度变化不明显，无法准确的判断电阻大小．
    （2）另有小芳、小华两位同学分别对小阳的电路作了如下的改进：小芳把灯泡更换为电流表；小华在原电路中串联接入一只电流表，如图乙所示．你认为小华同学的改进更好一些，理由是灯泡能保护电路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图甲所示，重为80N的物体在大小为30N、水平向左的拉力F1作用下，在水平面上以0.4m/s的速度做匀速运动，滑轮与绳子质量及滑轮轴处摩擦均不计．改用如图乙所示滑轮组后，该物体在水平向右的拉力F2作用下，在相同的水平面上向右匀速运动0.5m，下列说法错误的是（　　）
    A．物体与地面之间的摩擦力为15NB．拉力F1的功率为24W
    C．拉力F2的大小为90ND．拉力F2做的功是30J

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