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    小王在参加物理课外兴趣小组活动时，老师提供了如图所示的电路，电源电压未知但保持不变，R为阻值已知的定值电阻．要求小王在不拆开电路的情况下，只用一只量程满足实验要求的电流表和若干导线估测未知电阻RX的值．小王感到有些畏难，请你开动脑筋，设计一个实验帮助小王解决这个问题．
    （1）你所设计的实验的主要步骤及所要测出的量是：
    （2）根据你的实验，得出的RX为______（用测出量和已知量表示）．

    【答案】分析：不拆原电路的情况下，可以先用电流表把RX短路，测R的电流I1，再用电流表把把R短路，测RX的电流I2，找前后两个电路电源电压相等．
    解答：解；（1）步骤：a、用导线把电流表与RX并联，测R电流I1．
    B、用导线把电流表与R并联，测RX电流I2．
    （2）根据前后两个过程电源电压相等得：I1R=I2RX，所以，RX=．
    点评：在实验和计算中，通过开关闭合和断开，滑动变阻器滑片移动，短路部分电路中，电路处于两种状态，找电路两种状态下的电源电压相等是比较很常用的方法，一定要掌握．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网小王在参加物理课外兴趣小组活动时，老师提供了如图所示的电路，电源电压未知但保持不变，R0为阻值已知的定值电阻．要求小王在不拆开电路的情况下，只用一只量程满足实验要求的电流表和若干导线估测未知电阻RX的值．小王感到有些畏难，请你开动脑筋，设计一个实验帮助小王解决这个问题．
    （1）你所设计的实验的主要步骤及所要测出的量是：
    （2）根据你的实验，得出的RX为
     
    （用测出量和已知量表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2010?苏州模拟）（1）元件R0由某种半导体材料制成的，其电阻随温度的升高而减小．现将元件R0进行测试（图1），测得其电流与加在它两端的电压值，测试数据如下表所示．
    U/V 0.40 0.60 0.80 1.00 1.20 1.50 1.60
    I/A 0.20 0.45 0.80 1.25 1.80 2.81 3.20
    ①把元件如接入如图所示的电路中，闭合开关后，电流表读数为1.8A．已知电路中的电源电压为3V，此时定值电阻R的电功率为
    3.24
    3.24
    W
    ②分析表中数据，写出元件R0的I和U之间的关系式是
    I=1.25U2A/V2
    I=1.25U2A/V2

    （2）在一次研究性学习活动中，某小组同学对“运动物体所受空气阻力与运动速度的关系”进行了探究（图2），探究过程如下：
    A．他们计划从物体自由下落的距离与下落的时间关系上入手进行探究，并设计了这样的实验：取一些“一次性纸杯”作为研究对象，用“频闪摄影”的方法测量“一次性纸杯”在空气中自由直线下落时的下落距离和下落时间的一些数据．
    B．在相同条件下，同学们进行了以下实验：
    实验1：测量一只“一次性纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下面的表格中，并且画出了“下落距离一时间”图线，如下图线1；
    实验2：将几只“一次性纸杯”叠放在一起，测出它们在不同时刻下落的距离，画出“下落距离一时间”图线．如图线2；
    实验3：继续增加“一次性纸杯”的数量，重复上面的实验，画出“下落距离一时间”图线，如图线3．
    时间t/s 下落高度S/m
    0.0 0.00
    0.4 0.036
    0.8 0.467
    1.2 0.957
    1.6 1.447
    2.0 x

    请回答下列问题：
    ①分析图线1，推算表格中x的值应为
    2.0
    2.0
    m．
    ②分析比较图线l、2、3，在最后阶段，图线
    1
    1
    对应的“一次性纸杯”速度最小．图线
    3
    3
    对应的“一次性纸杯”受到的空气阻力最大．
    （3）小王在参加物理课外兴趣小组活动时，老师提供了如图所示的电路（图3），电源电压未知但保持不变，R0为阻值已知的定值电阻．要求小王在不拆开电路的情况下，只用一只量程满足实验要求的电流表和若干导线估测未知电阻Rx的值．小王感到有些畏难，请你开动脑筋，设计一个实验帮助小王解决这个问题．
    ①你所设计的实验的主要步骤及所要测出的量是：
    ②根据你的实验，得出的Rx为
    I1R0
    I2
    I1R0
    I2
    （用测出量和已知量表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    小王在参加物理课外兴趣小组活动时，老师提供了如图所示的电路，电源电压未知但保持不变，R0为阻值已知的定值电阻．要求小王在不拆开电路的情况下，只用一只量程满足实验要求的电流表和若干导线估测未知电阻RX的值．小王感到有些畏难，请你开动脑筋，设计一个实验帮助小王解决这个问题．
    （1）你所设计的实验的主要步骤及所要测出的量是：
    （2）根据你的实验，得出的RX为________（用测出量和已知量表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小王在参加物理课外兴趣小组活动时，老师提供了如下图所示的电路，电源电压未知但保持不变，R0为阻值已知的定值电阻.要求小王在不拆开电路的情况下，只用一只量程满足实验要求的电流表和若干导线估测未知电阻RX的值．小王感到有些为难，请你开动脑筋，设计一个实验帮助小王解决这个问题．

        (1)你所设计的实验的主要步骤及所要测出的量是：

        (2)根据你的实验，得出的RX为_______(用测出量和已知量表示).

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