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    回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究串、并联电路的特点：
    电
    路
    图    		 ①小明用图乙所示的电路探究了串联电路中开关的位置改变时它的控制作用是否改变．他把开关先后接在a、b、c三处，实验获得的结果如下表所示：
    过程

    开关状态
    灯泡状态    		 a处 b处 c处
    闭合 断开 闭合 断开 闭合 断开
    灯L1 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮
    灯L2 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮
    由上面的实验可以看出：在串联电路中，开关的位置改变时，它的控制作用
    不变
    不变
    ．
    ②小明又按照图乙的电路图，连接了实物，把开关闭合后，发现两个小灯泡都亮了，然后把其中的一个小灯泡拧下来，发现另一个小灯泡
    不亮
    不亮
    ，由此说明，串联电路中，各用电器之间相互
    影响
    影响
    （2）小明想探究并联电路的电流规律：电流过大，可能会烧坏电流表和电源
    实验
    装置    		 ③请根据电路图将实物电路连接完整：
               
    步骤 ④把电流表分别接入A、B、C三点，闭合开关，读出电流表的示数，填入表中．请将表格补充完整． 表格
    测量位置 A B C
    电流I/A 0.3 0.5
    结论 ⑤在并联电路中，干路电流等于
    各支路
    各支路
    电流之和．
    分析：（1）分析表中实验数据，根据开关的不同位置，灯泡的亮暗情况分析答题；串联电路只有一条电流路径，各电路元件相互影响，不能独立工作．
    （2）根据电路图分析电路结构，根据电路图连接实物电路图；分析表中实验数据，然后得出结论．
    解答：解（1）①由表中实验数据可知，开关在不同位置时，闭合开关，两灯都亮，断开开关，两灯都熄灭，由此可知，在串联电路中开关对电路的控制作用与开关的位置无关；
    ②两灯泡串联，开关闭合，两个小灯泡都亮了，把其中的一个小灯泡拧下来，电路断路，另一个小灯泡不亮，由此可知，串联电路中各用电器之间相互影响．
    （2）③由电路图可知，两灯泡并联，电流表串联在L1支路中，根据电路图连接实物电路图，实物电路图如图所示；
    ④A、B两点在支路中，C在干路中，IA=IC-IB=0.5A-0.3A=0.2A；
    ⑤由表中实验数据可知，在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和．
    故答案为：（1）①不变；②不亮；影响（2）③电路图如图所示；④0.2；⑤各支路．
    点评：本题考查了串并联电路特点实验，认真分析实验现象与实验数据即可正确解题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?青岛）回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究影响音调高低的因素：
    过程 在各次实验中，要注意使钢尺上下振动的幅度
    相同
    相同
    ．
    结论 由实验得出：物体振动得越快，音调就越
    高
    高
    ．
    （2）探究光的反射定律：
    过程结论 如图实验说明，在光的反射中，反射光线、入射光线和法线在
    同一平面内
    同一平面内
    ．由图象得出，在光的反射中，
    反射
    等于
    等于
    入射角
    方法 研究光的反射时，将一束光看成一条光线，这里运用的科学方法是
    模型
    模型
    法．
    （3）探究固体的熔化规律：
    过程 根据实验图象可知，该固体是
    晶
    晶
    体，ab段物质处在
    固液共存
    固液共存
    状态．
    规律 通过多次实验，得到规律，请填表如下
    固体 相同点 不同点
    晶体   温度不变 有熔点
    非晶体 温度升高 无熔点

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?青岛）回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究牛顿第一定律：
    过程 实验中，小车在
    木板
    木板
    表面速度减小得最慢．
    结论
    方法    		 由实验现象推理：若运动物体不受任何
    力
    力
    的作用时，将做匀速直线运动．实验中让阻力越来越小，这里运用的科学方法是
    逐渐逼近
    逐渐逼近
    法．
    （2）探究测量液体的密度：
    过程步骤 ①用天平称出烧杯和液体的总质量m1；②用天平称出烧杯和剩余液体的总质量m2；③把烧杯中的液体向量筒内倒入一部分，读出液体的体积V；④将m、V带入公式中，算出液体的密度ρ；⑤根据m1、m2算出液体的质量m．
    正确的操作步骤排序是：
    ①③②⑤④
    ①③②⑤④
    ．
    数据表格 请根据图示，将下列空格填好：
    m1/g m2/g m/g V/ml ρ/（kg/m3）
      54.4   20  

    （3）探究滑动摩擦力与压力大小的关系：
    过程表格 小雨提出课题后，猜想：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力可能越大．
    他在水平长木板3上，用弹簧测力计拉着木块，沿水平方向做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，记下弹簧测力计示数大小．表格如下：
    压力FN/N 5 10 15
    弹簧测力计示数F/N 1 2 3
    请你在装置图中画出木块所受力的示意图．
    结论 实验得出的结论，用图象中的图线来表示，它应是图线
    a
    a
    ．
    程序 上述探究的思维程序是：提出问题
    猜想
    猜想
    实验检验-得出结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?青岛）回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究伏安法测量小灯泡的电阻：
    方法 伏安法测电阻时，必须要把电压表、电流表组合起来使用，这里体现的科学方法是
    组合
    组合
    法．
    读数 实验中，电流表、电压表的示数如图，可知小灯泡此时的电阻值为
    8
    8
    Ω．
    （2）探究欧姆定律：
    实验装置 请根据实物电路，将电路图填写完整：
    表格 表1
    次数 1 2 3
    U/V 2 4 6
    I/A 0.4 0.8 1.2
    R1=5Ω
    表2
    次数 1 2 3
    U/V 2 4 6
    I/A 0.2 0.4 0.6
    R2=10Ω
    图象 请利用表1数据，用描点法画出R1的U-I图象．
    结论方法 横向分析表1、表2的数据，可以得到：在电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比．
    上述结论是通过比较两个表格的异同点而得出的，这里运用的科学方法是
    比较
    比较
    法．
    （3）探究电流的热效应：
    过程 甲、乙电阻丝的电阻R甲＜R乙．将开关闭合一段时间，发现甲瓶温度计示数
    小于
    小于
    乙瓶温度计示数．
    结论 实验得出：在
    电流
    电流
    、通电时间相同时，导体的电阻越大，电流产生的热量越
    多
    多
    ．
    应用
    方法    		 实验中，电能转化为
    内
    内
    能．电热过多易引起火灾，但加以控制并利用可制成电热器，这里运用的科学方法是
    缺点利用
    缺点利用
    法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）为了研究不同物质的吸热能力是否相同，小雨用了同样的酒精灯加热相同质量的水和煤油，数据如下：
    t/s 0 10 20 30 40 50 60 …
    △t水/℃ 0 1 2 3 4 5 6 …
    △t甲/℃ 0 2 4 6 8 10 12 …
    ①运用比较法并由表可知：煤油的比热容为
    2.1×103
    2.1×103
    J/（kg?℃）．
    ②如果使水和煤油都升高10℃，我们发现给
    水
    水
    加热的时间长，这表明
    质量
    质量
    相等的不同物质升高
    相同
    相同
    温度时，吸收的热量一般是
    不同
    不同
    的．由此引入比热容这个物理量．
    ③
    一定质量的某种物质温度升高时，吸收的热量与质量与升高的温度的乘积
    一定质量的某种物质温度升高时，吸收的热量与质量与升高的温度的乘积
    之比，叫做这种物质的比热容．
    ④水和煤油吸热的多少是通过
    加热时间
    加热时间
     来反映（选填“温度计示数”或“加热时间”）．这种研究问题的方法我们称之为
    转换
    转换
     法．
    ⑤实验前要控制的物理量是
    两种不同物质的质量或者是两种不同物质的初始温度
    两种不同物质的质量或者是两种不同物质的初始温度
    ；（只写出一个就可）
    ⑥小雨解释了家中暖气片内用水做循环物质的原因：因为水的比热容比较
    大
    大
    ．

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