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    小明进入光学实验室进行复习时做了如下实验：
    （1）小明在探究光的反射定律时，发现用前后可折的纸板（如图甲）不仅能呈现光路，还能探究反射光线、入射光线和法线是否______．
    （2）探究平面镜成像规律时：
    ①他用较______（选填“薄”或“厚”）的玻璃板代替平面镜进行探究．
    ②他在找准像的位置后，画出了A、B、C三点做标记（如图乙），在测量物距和像距时，他应分别测出______两点到平面镜的距离作为物距和像距，并加以比较，经多次试验得出：像和物到平面镜的距离是______的．
    （3）在利用如图丙所示的光具座探究凸透镜成像规律时，可供选择的凸透镜有：A（焦距15cm）和B（焦距50cm），小明应选择______（选填“A”或“B”）．该图的光屏上已成清晰的像，此成像规律在生活中的应用是______．

    解：（1）将纸板的左半部分向前后翻折，就不会看到反射光线，只有当整个光屏为一平面时，才能够看到反射光线，说明反射光线、入射光线、法线共面．这说明光屏可以验证反射光线跟入射光线和法线是否在同一平面上．
    （2）①因为厚玻璃板的两个面都可以当作反射面，会出现两个像，影响到实验效果，所以应选用薄玻璃板，
    ②由图可知，要分别测出物体和想两点到平面镜的距离作为物距和像距，则应分别测出 A、C两点到平面镜的距离作为物距和像距，经多次试验得出：像和物到平面镜的距离是相等的．
    （3）因为实验室的光具座的长度约为1m，选择15cm的凸透镜进行实验才能方便观察物距大于2倍焦距，大于1倍焦距小于2倍焦距，小于焦距时的各种成像的规律．
    由图可知，u＞2f，该图的光屏上已成清晰的像，那么这个像是倒立缩小的实像，照相机就是利用此原理制成的．
    故答案为：（1）在同一平面内；（2）①薄；②A、C；相等；（3）A；照相机．
    分析：（1）光的反射定律：反射光线、入射光线、法线都在同一平面内．反射光线、入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角．
    （2）①从厚玻璃板的两个面都可以当作反射面，会出现两个像这一角度去分析此题．
    ②实验时应分别测出物体和想两点到平面镜的距离作为物距和像距，并加以比较．
    （3）选用凸透镜的依据是光具座的标尺刻度范围，若透镜的焦距过大，则有可能出现光具座的端点与凸透镜之间的距离满足不了物距或者像距大于二倍焦距这个要求，导致不易观察物体在凸透镜中的各种物距下的成像情况．若焦距过小，则会出现研究物体在一倍焦距与二倍焦距之间的成像情况时，改变物体位置，容易超过其范围：超过二倍焦距，或低于一倍焦距．
    用凸透镜成像的规律：u＞2f，成倒立缩小的实像，照相机就是利用这一原理制成的．
    点评：本题考查学生动手操作实验的能力并能合理解决实验中出现的问题．只要熟练掌握平面镜的成像特点，解答此类题目就很容易．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?本溪）小明进入光学实验室进行复习时做了如下实验：
    （1）小明在探究光的反射定律时，发现用前后可折的纸板（如图甲）不仅能呈现光路，还能探究反射光线、入射光线和法线是否
    在同一平面内
    在同一平面内
    ．
    （2）探究平面镜成像规律时：
    ①他用较
    薄
    薄
    （选填“薄”或“厚”）的玻璃板代替平面镜进行探究．
    ②他在找准像的位置后，画出了A、B、C三点做标记（如图乙），在测量物距和像距时，他应分别测出
    A、C
    A、C
    两点到平面镜的距离作为物距和像距，并加以比较，经多次试验得出：像和物到平面镜的距离是
    相等
    相等
    的．
    （3）在利用如图丙所示的光具座探究凸透镜成像规律时，可供选择的凸透镜有：A（焦距15cm）和B（焦距50cm），小明应选择
    A
    A
    （选填“A”或“B”）．该图的光屏上已成清晰的像，此成像规律在生活中的应用是
    照相机
    照相机
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?丰台区一模）小明想利用实验室所提供的器材测量未知电阻Rx 的阻值．实验室所提供的器材有：电源、已知阻值为R的定值电阻、电流表一块，开关S1、S2两个，导线若干．如图是小明进行实验时电路连接的一部分，请你根据实验步骤在图中把小明所做实验的电路连接完整．主要实验步骤如下：
    （1）连接电路；
    （2）闭合开关S1、S2，观察并记录电流表的示数I1；
    （3）断开S2，
    观察并记录电流表此时的示数I2
    观察并记录电流表此时的示数I2
    ；
    （4）利用上述测量出的物理量和题中的已知量计算Rx的表达式：Rx=
    I2R
    I1-I2
    I2R
    I1-I2
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明的妈妈最近买了一个工艺品，看上去像是纯金制作的
    （1）小明妈妈想知道这个工艺品是不是纯金的，你认为可以测出工艺品的
    密度
    密度
    这个物理量，从而进行鉴别．
    （2）小明同学在实验室中用天平和量筒测定工艺品的密度，请你将正确的实验操作顺序排列起来（只填序号）：
    bcad
    bcad

    a、将工艺品浸没在量筒内的水中，测出工艺品和水的总体积V1
    b、用天平称出工艺品的质量m
    c、将适量的水倒入量筒中，测出水的体积V2
    d、计算出工艺品的密度ρ
    （3）实验中，小明测量工艺品质量，天平平衡时，右盘内砝码的质量以及游码所在的位置如图一所示，则工艺品的质量为
    89
    89
    克；测体积时，量筒中液面的位置如图二所示，则工艺品的体积为
    10
    10
    厘米3．则工艺品的密度为
    8.9×103
    8.9×103
    千克/米3．小明收集了几种金属的密度如下表所示，那么妈妈的工艺品是由
    铜
    铜
    制成的．这种金属在日常生活中应用广泛，例如：
    铜导线
    铜导线
    （举1例）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?花都区一模）小明想利用实验室所提供的器材测量未知电阻Rx的阻值，实验室提供的器材有：电源（电压未知）、电流表、电压表、开关S1、S2各一个，以及有三只电阻：滑动变阻器R、阻值已知的电阻器R0、待测电阻Rx，导线若干．
    （1）小明设计了如图甲所示的电路进行测量，请你用笔画代替导线按照图甲在图乙的实物图中连线．

    （2）小明认为不用电压表，并利用阻值已知的电阻器R0，也可以设计另外一种测量未知电阻Rx的方案，请你帮他完成以下问题：
    ①画出该实验方案的电路图；
    ②简述实验的主要步骤；
    ③写出该实验方案Rx的表达式（用已知量和测得量表示）．

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