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13.如图是我国用长征火箭发射“嫦娥一号”卫星时的壮观情景.
(1)火箭发射升空时,燃料通过燃烧将化学能转化为燃气的内能,再转化为火箭的机械能;火箭的燃料使用液态氢,主要是因为它的密度小且热值 大.
(2)“嫦娥一号”卫星绕月飞行时在遭遇月食期间没有太阳光照射,卫星表面的温度会急剧下降,内能减小,这是通过热传递 的方式改变物体的内能.

分析 (1)明确在能量转化的过程中,哪种形式的能量减小,哪种形式的能量增大,可顺利解答;液态氢具有密度小,热值大的特点;
(2)改变内能的方式有两种,即做功和热传递;同时温度的高低是衡量物体内能变化的主要标志.

解答 解:(1)火箭在加速上升过程中,燃料燃烧将化学能转化为燃气的内能,再转化为火箭的机械能;火箭上升时,速度增大、高度增大,所以机械能增大.火箭的燃料主要使用液态氢是因为它的密度小,所以同体积时质量较小,同时其热值大,燃烧相同的液态氢会放出更多的热量
(2)没有太阳光照射时的卫星表面的温度会急剧下降,即其质量不变,温度降低,内能减小,这是通过热传递的方式改变物体内能的.
故答案为:内能;机械能;密度;热值;内能;热传递.

点评 本题以航天发射为背景,考查了这一过程中与热学相关的多个知识点,体现了物理知识与高科技应用的联系,值得关注.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.用如图所示装置分别测得水和盐水在不同深度时,压强计(U形管中是水)两液柱的液面高度情况.
序号液体深度h1/mm
压 强 计
左液面mm右液面mm液面高度差h2/mm
13018621428
26017122958
39015824284
4盐水9015424692
(1)分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是:同种液体的压强随深度的增加而增大.比较表中序号为3、4两组数据可得到的结论是:不同液体的压强还跟液体的密度有关.
(2)李华为了进一步研究在同一深度,液体向各个方向的压强是否相等,他应控制的量液体深度、液体密度,要改变的是金属盒的方向.
(3)李华同学在学习了液体压强公式后,分析知道,金属盒所处的深度h1应该跟U形管的液面高度差h2相等.但是实际实验时总发现h1大于h2.原因是:金属盒的橡皮膜会抵消部分液体压强.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.小聪学习了物态变化的知识后,对生活中的下列现象进行了解释,其中正确的是(  )
A.冬天,教室窗玻璃上的小水珠出现在玻璃的外表面
B.电风扇吹风,人感到凉爽,是因为电风扇降低了空气的温度
C.忘记盖灯帽的酒精灯内的酒精越来越少是汽化现象
D.夏天会看到打开包装纸的雪糕周围冒“白气”,这是雪糕中的冰先升华为水蒸气后再液化

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.如图所示,电源电压不变,当S1断开时,电流表示数为I1,S闭合时,电流表示数为I2,已知I1:I2=3:5,则R1:R2=2:3.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

8.效率是30%,水平叉臂面积为1m2的电动叉车(如图1),托着重量为6000N,底面积为6m2的货物(如图2),5s 内从A点匀速水平移动到B点,从B点匀速竖直提升10s到达C点,所用时间及各点间距离如图3所示,求:电动叉车(如图1)

(1)A到B过程,货物对叉臂的压强.
(2)A到C过程,叉车对货物的支持力做的功.
(3)B到C过程,叉车对货物做功的功率.
(4)B到C过程,叉车消耗的电能.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.阅读《风、光互补路灯》,回答下列问题.
风、光互补路灯路灯给我们夜晚的生活带来方便.风、光互补路灯兼具了风力发电、太阳能发电两者的优势,它同时安装了风力发电机和太阳能电池板,有风时通过风力发电机发电,有阳光时通过太阳能电池板发电.太阳能电池是一种利用太阳光直接发电的光电半导体薄片.蓄电池是一个化学电源,其充电与放电过程是一种可逆的化学反应.太阳能电池板可以将电能转化为化学能储存至蓄电池中,在夜间供路灯照明使用.下表是某型号风、光互补路灯系统的部分技术参数,其中光电转化效率是指太阳能电池板将光能转化为电能的效率,蓄电池容量是指蓄电池放电电流与放电总时间的乘积.
太阳能电池板蓄电池
电池板的面积0.5m2蓄电池的----150Ah
光电转化率16%额定电压12V
请根据上述材料,回答下列问题:
(1)白天,太阳能电池板把接收到的太阳能转化成电能,然后转化成化学能储存在蓄电池内.
(2)表中“150Ah”中“Ah”是物理量太阳能蓄电池容量的单位.
(3)每秒照射到该太阳能电池板表面的太阳能为500J时,每秒可以转化成电能80J.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.下列现象中,不可能发生的是(  )
A.水的沸点低于或者高于100℃
B.寒冷的冬天,冰冻的衣服会变干
C.在敞开的锅中烧水,水沸腾后,再用猛火继续加热,则水的温度也不会升高
D.在北方较冷的地区,通常情况下纯净的冰水混合物的温度可以达到-1℃

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

2.如图,站在地面上的人用滑轮组提升重物,作出最省力的绕线方式.(按要求作图(所有作图题均作在答题纸上)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.小华学习做饭的过程中,经常加热油和水,塔猜想油的比热容比水小.
(1)能够支持她这一猜想的事实是A
A.同样情况下,油升温比水快   B.油能把食物炸黄,而水不能
C.油能漂在水面上    D.油比水难蒸发
(2)为了验证猜想,小华向两个同样的烧杯里分别倒入质量相同的水和油,并测量它们的初始温度.两温度计示数相同,如图9所示,它们的初始温度为20℃.
(3)小华猜想:物体温度升高吸收的热量可能与质量和物质种类有关.物理研究物体温度升高吸收的热量与物质种类有关,她制定了两个方案:
A.让研究对象都升高相同的温度,然后比较它们吸收热量的多少;
B.让研究对象都吸收相同的热量,然后比较它们升高温度的高低;
(a)能够准确地控制物体吸收热量的多少,使水和煤油在相同时间内吸收相同的热量是本次实验的关键.为了做到这点,实验中你的做法是:使用相同规格的电加热器.
(b)某同学做了如下实验:在2个相同的闪避中分别盛有水和油,用两个电加热器进行加热,下表是他们的实验记录,根据实验记录回答下列问题:
烧杯号液体质量/g升高的温度/℃加热时间/min
1300256
2300306
该同学选择的方案B,在实验中控制水与油的质量和吸收的热量相同,这种实验方法称为控制变量法,比较的结果是水比热容大.

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