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试根据规定要求作图.

(1)如图1所示的钢丝钳,其中A是剪钢丝处,B为手的用力点,O为转动轴(支点),右图为单侧钳柄及相连部分示意图.请在图中画出出钢丝钳剪钢丝时的动力臂L1,和阻力F2
(2)根据通电螺线管的N、S极,在图2中分别标出磁感线的方向和电源的正负极.

解:(1)找出支点,从O做F1的垂线段就是F1的力臂,从O做F2的垂线段就是F2的力臂,如下图所示.

(2)螺线管的左端为N极,结合螺线管的线圈绕向,利用安培定则可以确定螺线管中的电流方向是从螺线管的右端流入,左端流出;在电源的外部,电流从电源的正极流出,回到电源负极,所以电源的左端为正极,右端为负极.
在磁体周围磁感线从N极出发回到S极,由此可以确定磁感线的方向是向右的,如下图所示:

分析:(1)力臂的画法:①首先根据杠杆的示意图,确定杠杆的支点.
②确定力的作用点和力的方向,画出力的作用线.
③从支点向力的作用线作垂线,支点到垂足的距离就是力臂.
(2)根据螺线管的NS极,由右手螺旋定则判断出电流的方向,用磁感线的特点画出磁感线的方向.
点评:(1)作力臂时要找好支点与力的作用线,因为力臂是从支点到力的作用线的距离.
(2)安培定则中共涉及三个方向:电流方向、线圈绕向、磁场方向,告诉其中的两个可以确定地三个.在此题中,螺线管的NS极是解决此题的突破口.
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科目:初中物理 来源: 题型:

26、试根据规定要求作图.
(1)如图所示,用一杠杆撬一块石头,杠杆上的A点是动力的作用点,动力可以向上,也可以向下,还可以朝其它方向.
(a)当动力方向向下时,在图上标出杠杆的支点O;(b)在杠杆上画出撬动石块的最小动力F.

(2)如图所示,要求灯L1、L2并联,电流表只测量灯L2的电流.请你将线头M接到图中的适当位置.

(3)如图所示,在甲、乙两个“○”内选填“灯泡”和”电流表”的符号,使两灯组成并联电路.

(4)陆超同学在做电学实验时,用电源、电压表、电流表、开关各一只,两个阻值相等的电阻和导线若干,设计了一个电路,如图所示.当虚线框内开关由闭合到断开时,电压表示数不变,电流表示数由大变小,请在虚线框中画出电阻和开关的连接图.

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科目:初中物理 来源: 题型:

26、试根据规定要求作图
(1)在如下左图中画出斜面上的物体所受重力的示意图.
(2)如图所示,用一杠杆撬一块石头,杠杆上的A点是动力作用点,动力可以向上,也可以向下,还可以朝其它方向.在杠杆上画出撬动石块最小的动力F.

(3)根据光的反射定律和折射规律,在如下左图中画出反射光线以及折射光线的大概位置.
(4)如下右图所示电路中,甲、乙是两只电表,闭合开关后,两灯均能发光,请在圆圈内填入电流表或电压表的符号.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?吴中区二模)试根据规定要求作图.

(1)在如图1所示的滑轮组上绕线,使匀速提升重物G时最省力.
(2)请用笔画线代替导线,按要求将图2中的滑动变阻器连入电路(要求滑片P向左滑动时,连入电路的阻值增大).
(3)如图3所示,请你根据小磁针的指向标出螺线管的极性和电源的”+、-”极.
(4)小明同学根据课本中的“试一试”用易拉罐做小孔成像实验.请在图4中画出蜡烛AB的像A'B'.

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科目:初中物理 来源: 题型:

试根据规定要求作图.

(1)试画如图甲折射光线对应的入射光线.
(2)试按图乙中小磁针的指向和电流的方向,标出螺线管的N极及其绕线.
(3)如图丙所示,用螺丝刀撬图钉,O为支点,试画出动力F1的力臂L1(保留作图痕迹).
(4)小明同学实验时遇到了一个难题:他想测量一个电压约为15V的电源的电压,可是手边只有:量程为3V的电压表一只,开关一个,阻值为R1=1Ω、R2=3Ω、R3=6Ω的电阻各一个以及导线若干.思考了一会儿之后,他利用所学过的知识和手边现有的器材,顺利地完成了测量.试请在图丁的虚线框内完成小雨测量时的电路图.(在图中电阻符号旁必须标明R1或R2或R3

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科目:初中物理 来源: 题型:

试根据规定要求作图.
(1)试在图中画出力F和G的力臂.
(2)为节约电能,在居民楼的楼道中,装有由声控开关和光控开关共同控制的楼道灯,夜晚,当有人走动发出声音时,电路接通,灯亮;经过一两分钟后,开关内部的延时装置就把电路断开,灯灭,白天,无论发出多大的声音,灯也不亮.请将图中的器材连成符合楼道灯要求的电路.

(3)试在图中的两个虚线框内,选填“电源”和“开关”的符号,并满足当开关都闭合时两灯组成并联电路.
(4)在如图所示的电路中,R1是滑动变阻器,R2是定值电阻,试根据实物连接图在虚线框内画出电路图.

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