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    18．甲、乙两个相同的矿泉水瓶装有等量的水，甲瓶倒立放入冰箱，待水结冰后取出，如图所示，让甲、乙两瓶在同一水平桌面上以相同的速度开始转动，乙瓶会先停下来．

    分析 结冰和不结冰的水区别是：不结冰是液体，水和瓶子不是一个整体；结冰的水是固体，和瓶子是一个整体．故在转动起来后，据其内部的状态不同结合惯性的知识进行分析即可．

    解答 解：
    转动时间长的是结冰的甲瓶子，转动时间短的是不结冰的乙瓶子；
    未结冰的水和瓶子是两部分，转动时，瓶子受力开始转动，水由于惯性要保持原来静止的状态，从而给瓶子一个阻力，所以很快就停下来；结冰的水和瓶子是一个整体，转动时，瓶子和冰都受力开始转动，转动的时间较长．
    故答案为：乙．

    点评 本题考查了学生对惯性、摩擦力对运动的影响等问题，平时学会利用身边的器材做实验，多动手、多思考，提高分析解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学在同一块海绵上做了如图所示的三次实验，请回答下列问题：
    （1）比较甲、乙两图的实验现象，可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
    （2）比较乙、丙两图的实验现象，可以得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．根据“研究杠杆平衡的条件”实验要求，完成下列各题：

    （1）刚开始实验时，杠杆处于左端下沉，右端上翘的状态，可把右端的平衡螺母向右移动（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡；其目的是便于直接在杠杆上读力臂的值．
    （2）开始实验前，某小组同学准备了砝码、弹簧夹、刻度尺、测力计、带刻度的杠杆，其中多余的器材是刻度尺，缺少的器材是支架．
    （3）该小组用如图所示方法做实验，所用的钩码每个重1牛，
    杠杆上每格长度为5厘米，该小组做了三次试验，前两次测得的数据如表所示，第三次实验情况及测力计示数情况如图（a）和（b），请你帮他把实验数据记录到下表中．根据实验得到的结论是动力×动力臂=阻力×阻力臂．
    试验次数动力F1（牛）动力臂l1（米）阻力F2（牛）阻力臂l2（米）
    130.2040.15
    250.0510.25
    3
    （4）该小组用如图（C）所示装置实验，若每只钩码重力仍为1牛，为使杠杆平衡应在A点挂1只同样的钩码，或在C点挂3只同样的钩码．如用弹簧测力计在C点拉，测力计的示数为3N牛，方向竖直向下．如用$\frac{1}{3}$的力竖直向上拉杠杆，使杠杆平衡，测力计应作用在F点．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．一个体积时30cm3的铁球，测得其质量是158g，已知铁的密度是7.9×103kg/m3，问此铁球是空心的还是实心的？若是空心的则空心部分的体积是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．如图所示，杠杆AB可绕B点转动，在A端挂一重80N的物体，并用细线系住A点．当AB保持水平，细线和AB成30°角时，拉细线的力F等于160N．（杠杆自重不计）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．（1）如图所示，根据平面镜成像特点，作出物体AB在平面镜中的像．
    （2）请在图中画出光射向水面时的反射光线和从空气进入水中后的折射光线的大致位置．
    （3）两条入射光线（或延长线）分别过凹透镜的焦点F和光心O，分别画出经过凹透镜折射后的光线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．下列排列顺序由大到小的是（　　）
    A．原子、质子、原子核、夸克B．中子、原子、原子核、夸克
    C．银河系、太阳系、地球、高山D．太阳系、河外星系、地月系、月球

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．在“探究杠杆平衡条件”的实验中：

    ①准备：需要把杠杆挂在支架上，当杠杆右端上翘时，应将两端的平衡螺母向右调节，使杠杆在水平位置平衡．
    ②体验：他们用螺丝刀将骑马钉撬起，发现有两种方法，如图（a）所示．请在图（b）中的A点画出最小动力的示意图．
    ③探究：他们将钩码挂在杠杆一端，如图所示（C），受到撬骑马钉的启发，若要使杠杆仍在水平位置平衡，则动力和阻力使杠杆的转动效果有什么规律：力与钩码在支点的同侧，则需向上用力，若力与钩码在支点的异侧，则需向下用力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．如图所示，下列各装置中属于单纯的定滑轮的是（　　）
    A．B．
    C．D．

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