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    15．某同学家住高层楼房，当他乘坐电梯从一层均匀上升至十五层的过程中，他的（　　）
    A．动能和重力势能都增大B．动能减小，重力势能增大
    C．动能不变，重力势能增大D．动能和重力势能都减小

    分析 影响动能大小的因素是物体运动的速度和质量，影响重力势能大小的因素是物体被举高的高度和质量，动能和势能统称机械能，据此来分析解答．

    解答 解：人乘坐电梯从一层匀速上升至十五层的过程中，质量不变，速度不变，因此他的动能不变；
    在上升的过程中，人的高度在增加，因此，其重力势能在增大；
    动能不变，重力势能增大，因此，动能加势能等于机械能，机械能是增大的．
    故选：C．

    点评 本题考查了动能、重力势能、机械能的基本概念及影响其大小的因素，属基本知识点的考查，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．小王对着山崖大喊，经过4s后小王听到了回声，请问小王距山崖多远？（已知空气中声音的速度为340m/s）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图所示的电路中，两节干电池串联起来做电源．当开关S闭合时，灯L1和L2均不亮．某同学用一个电压表检查电路的故障，他将电压表并接在灯L1两端时，发现灯L1、L2依然不亮，电压表示数约为3V．由此可判断（　　）
    A．灯L1短路B．灯L1断路C．灯L2短路D．灯L2断路

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．如图所示为一台电热水器的电路示意图．电热水器处于加热状态，功率为440W；电热水器处于保温状态，整个电路的功率为22W．
    （1）开关S闭合时，电热水器处于什么状态？开关S断开时，电热水器处于什么状态？（只回答，不需说明理由）
    （2）电热水器处于加热状态时，通过电热丝的电流为多大？
    （3）当S闭合时，电热水器工作5min，电热水器发热多少焦？
    （4）当S断开时，R2的阻值多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．利用图（甲）所示的电路进行实验，当开关S闭合时，发现灯不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则故障可能是灯泡断路；排除故障后，再闭合开关S，得到电流表示数如图（乙）所示，则读数为0.14A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．如图一个重为10N的重物，静止在斜面上，请画出物体所受力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．如图所示是“比较水和沙子吸热升温特点”的实验装置． 
    ①加热过程中，用搅棒搅动的目的是使其受热均匀；水和沙子吸热的多少是通过加热时间来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．
    ②关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是B（填字母）
    A．采用相同的加热方法（如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离等）
    B．烧杯中分别装入相同体积的水和沙子
    C．使用相同的烧杯．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．由于人耳只能区分相隔0.1s以上时间的两个声音，如果这两次声音到达人耳的先后时间间隔不足0.1s，人耳就只能听到一次声音．若A同学在输送水的直铁管道（充满水）上敲击一下，结果B同学说自己只听到一次响声；C同学说自己听到两次响声．D同学说自己听到三次响声．v声=340m/s，v水=1700m/s，v铁=5100m/s．请你通过计算说明：在铁管上某处敲响一次，B、C、D三位同学的位置到敲击点A的距离各在什么范围内？（请写出计算过程和对结论的分析过程）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．物理实验小组用如图1的装置探究“水的沸腾”实验：

    （1）本实验中，放置石棉网的铁圈和悬挂温度计的铁杆位置非常重要，在组装实验装置时，应当先根据点燃的酒精灯的外焰的高度固定铁圈A（选填“铁圈A”或“铁杆B”）的位置．
    （2）实验小组观察到水沸腾前和水沸腾时水中气泡的情况如图2，图中甲（选填“甲”或“乙”）是水在沸腾时的情况．
    （3）如图3中a、b是两个实验小组分别绘制的沸腾图象，由图象可知实验中他们所用水的质量不同．
    （4）小亮组通过实验测得水的沸点是98℃，他想这可能是由于当地气压低于1标准大气压造成的．但在与其他组交流时发现，其他组测得的水的沸点都是100℃，于是否定了自己刚才的想法．小亮否定自己刚才想法的理由是：如果当地气压低于一个标准大气压，其他同学测出的沸点都应低于100℃．
    （5）小亮重新审视并确认自己的操作没有问题后，猜想可能是自己组使用的温度计有问题导致了较大的误差．请你帮助小亮设计一个实验方案来验证自己的猜想是正确的用自己的温度计与其他组的温度计同时测量同一杯液体的温度进行比较．

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