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    如果被测物体的长度较短，而尺的量程较大，多次测量物体长度时，应尽量用尺上不同部位的刻度来测量．如使用同学们手头常用的文具刻度尺，第一次从零刻度起测量，第二次从1cm的刻线起测量…这样做并求平均值的优点是（　　）
    A．可以防止测量的错误
    B．可以减小因估读带来的误差
    C．可以避免误差
    D．可以减小因估读和尺的刻度不均匀带来的误差
    A、用尺上不同部位的刻度测量并求平均值是为了减小误差，不符合题意；
    B、这样做不仅仅是为了减小因估读带来的误差，答案不全面，不符合题意；
    C、误差是不可以避免的，不符合题意；
    D、这样做就是为了减小因估读和尺的刻度不均匀带来的误差，符合题意；
    故选D．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：单选题

    如果被测物体的长度较短，而尺的量程较大，多次测量物体长度时，应尽量用尺上不同部位的刻度来测量．如使用同学们手头常用的文具刻度尺，第一次从零刻度起测量，第二次从1cm的刻线起测量…这样做并求平均值的优点是


    1. A.
      可以防止测量的错误
    2. B.
      可以减小因估读带来的误差
    3. C.
      可以避免误差
    4. D.
      可以减小因估读和尺的刻度不均匀带来的误差

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    科目：初中物理 来源：2011年初中物理阶梯训练：简单测量（解析版） 题型：选择题

    如果被测物体的长度较短，而尺的量程较大，多次测量物体长度时，应尽量用尺上不同部位的刻度来测量．如使用同学们手头常用的文具刻度尺，第一次从零刻度起测量，第二次从1cm的刻线起测量…这样做并求平均值的优点是（ ）
    A．可以防止测量的错误
    B．可以减小因估读带来的误差
    C．可以避免误差
    D．可以减小因估读和尺的刻度不均匀带来的误差

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如果被测物体的长度较短，而尺的量程较大，多次测量物体长度时，应尽量用尺上不同部位的刻度来测量。如使用同学们手头常用的文具刻度尺，第一次从零刻度起测量，第二次从1cm的刻线起测量……这样做并求平均值的优点是(    )。

    A．可以防止测量的错误

    B．可以减小因估读带来的误差

    C．可以避免误差

    D．可以减小因估读和尺的刻度不均匀带来的误差

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