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12.永磁体B端为N极,用箭头在图中标出磁感线的方向,并标出电源两端的正负极(用“+”和“-”表示).

分析 已知永久磁铁的N极,据磁极间的作用规律可判断出电磁铁的NS极,而后由右手螺旋定则可知电磁铁电流的流入方向;而后根据磁感线的特点可知出永磁体的磁极及磁感线的方向.

解答 解:永久磁铁的右端是N极,所以左端为S极,故电磁铁右端是N极,左端是S极,据安培定则可知,电流从电磁铁的左边流入,右边流出,故电源左端是正极,右端是负极;因外部磁感线总是由N极指向S极,则通电螺线管及永磁体间一定为异名磁极相对;故永磁体左侧为S极,右侧为N极;磁感线由通电螺线管指向永磁体;如下图:

点评 本题考查右手螺旋定则及磁感线的特点,要求熟练应用右手螺旋定则判断螺线管的磁极,并能熟记几种常见磁铁的磁感线形状.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.在探究物质吸热升温的属性时,沙子和水吸收热量的多少不便直接测量,可以通过测量加热时间的长短来比较吸热的多少.下述实验中采用了同样的研究方法的是(  )
A.在探究影响动能大小的因素时,通过比较木块被推动距离来比较动能的大小
B.在探究压力对滑动摩擦力的影响时,保持接触面粗糙程度不变,改变压力
C.在引入内能的概念时,利用运动的篮球具有动能来说明运动的分子也具有动能
D.在学习电压时,根据水流的形成来分析电流的形成原因

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.小红在骑自行车上学的路上,远远地看见红灯亮起时,就停止蹬车,自行车滑行一段距离后,恰好停在斑马线上,晓彤想:物体滑行的远近跟哪些因素有关呢?来到学校的实验室,晓彤利用如图甲所示的装置进行实验探究.

(1)晓彤让同一小车运动多次后,发现小车在不同的水平面上运动的距离跟初速度及阻力的大小有关.每次让小车从相同斜面同一高度由静止滑下,记下小车最终停在水平面上的位置(如图甲所示).可知小车受到的阻力越小,小车运动的路程越长,在此基础上,可以推理出的结论是小车若不受阻力作用,将永远运动下去.实验中,运动的小车在木板上最终停下来,是因为小车在水平方向上受非平衡力(选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”).
(2)小雪看到晓彤的实验后,认为利用弹簧测力计和这套实验装置还能探究摩擦力跟接触面粗糙程度的关系,如图乙所示,实验时却发现:用弹簧测力计拉动小车在不同表面上匀速运动时,其示数差别不明显,无法完成实验.小雪和晓彤研究后认为,在不改变原有实验器材的情况下,可以完成实验探究,请你简述实验思路将小车翻转过来(即轮朝上),用弹簧测力计分别拉着小车在不同表面上做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数并进行比较.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.下列仪器中,人类利用它能获取信息的有(  )
①望远镜      ②显微镜      ③雷达.
A.只有①B.只有②C.只有③D.①②③

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.下列物理学家和他的主要贡献说法正确的是(  )
A.首先发现电流磁效应的科学家是法拉第
B.首先发现电磁感应现象的科学家是奥斯特
C.首先提出“物体的运动不需要力来维持”的科学家是牛顿
D.沈括首先记述了地理两极与地磁两极不重合

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.2012年9月7日,浙江首辆“长鼻子”校车在台州投入使用,如图所示,已知汽车的功率是30千瓦,在水平公路上匀速行驶,若汽车速度为10米/秒,求:
(1)汽车在半小时内牵引力做多少功?
(2)汽车的牵引力多大?
(3)汽车行驶时受到阻力多大?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.如图所示的光现象中,与小孔成像的原理相同的是(  )
A.
 树荫下圆形光斑
B.
      海市蜃楼
C.
    露珠下的叶脉
D.
       水中的倒影

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.力是看不见的,但是我们可以通过力的作用效果去认识它,这就是一种科学研究方法.下面四个研究实例中,同样采用这种研究方法的是(  )
A.研究电流与电压、电阻的关系时,先使电阻不变去研究电流与电压的关系,再让电压不变研究电流与电阻的关系
B.温度的高低可以通过液体体积的变化去认识它
C.研究牛顿第一定律时,在实验基础上推理,得出运动物体不受力将做匀速直线运动
D.用磁感线描述磁场

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.一边长为0.1m的正方体实心铝块放在水平地面上,已知ρ=2.7×103kg/m3,g取10N/kg,试计算下列问题:
(1)该铝块的重力及它对地面的压强是多大?
(2)工人师傅将它铸造成一个体积为3×10-3m3的工艺品,若将该工艺品放入水中处于漂浮状态,则静止时受到的浮力是多大?排开水的体积是多少?

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