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    10．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，每一个力都有施力物体和受力物体．人推车向前走，对人推车的力而言，施力物体是人，受力物体是车．

    分析 力是物体对物体的作用，没有物体不会产生力的作用，单独一个物体也不会产生力的作用；
    在发生力的作用时，施加力的物体叫施力物体，承受力的物体叫受力物体．

    解答 解：
    力是指物体对物体的作用，所以发生力的作用时，至少有两个物体，一个是施加作用的物体叫施力物体，另一个是受到作用的物体叫受力物体．由此可判断：当人推车前进时，人对车施加推的作用是施力物体，车受到人的推的作用是受力物体．
    故答案为：相互；受力物体；人；车．

    点评 此题主要考查学生对力的概念的理解和掌握．这是后面学习受力分析的基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．关于安全用电，下列说法中正确的是（　　）
    A．只要站在绝缘的木凳上修电灯就可以用双手同时分别接触两根电线
    B．连接照明电路时，开关应一端与火线相连，另一端与灯座相连
    C．发现有人触电应首先把触电的人拉开
    D．不能靠近低压带电体

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．下列四幅图中，表示两个力彼此平衡的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．如图所示，质量为10kg的木桶放在水平地面上，桶内盛有40N的水，水桶跟地面的接触面积为0.2m2，求：
    （1）水桶对地面的压力F；
    （2）水桶对地面的压强P．（g=10N/kg）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（　　）
    A．甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显
    B．乙图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时，U形管两边液面高度差不变
    C．丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值
    D．丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图1的实验装置记录了相应实验数据如下：
    钩码质量050100150200250300350400
    指针位置（cm）2345677.57.57.5
    （1）分析实验数据你可得到的结论是在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比；
    （2）该弹簧原长是2cm，若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程最大为2.5N．（g取10N/kg）
    （3）根据探究结果，小李作出了如图2所示的三个图象，其中合理的是B（填序号）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．小羊同学参加军训时，体检称得他的质量为50kg，当他立正时，他对水平地面的压力大小为500N；当他正步走时，他对水平地面的压强将增大，如果他躺在地面上，他对水平地面的压强将减小．（两空均选填“增大”、“不变”或“减小”）（g取10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．小明踢足球时想用物理知识解释一些现象，其中他理解正确的是（　　）
    A．踢球时脚感到疼，说明脚踢球的力小于球给脚的力
    B．他能踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的大小有关
    C．足球飞行轨迹发生弯曲，说明足球受到脚的推力和重力共同作用
    D．足球最终落到地面是由于受到重力作用

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．如图所示，游泳时手和脚向后划水，人会向前运动．此现象说明力的作用是相互的，推动人向前运动的力的施力物体是水．

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